Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Norden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/harryda/hallingsjoskolan/harryda_48/3127331552_1502285217141.norden_satellite.jpg
Skapad 2017-08-09 15:17
i Hällingsjö skola Härryda
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Geografi
Vilka länder hör till Norden?
Vad har de gemensamt och vad skiljer länderna åt?
Vad heter ländernas huvudstäder och var ligger de?
Hur ser natur- och kulturlandskapen ut?
Vilka naturresurser finns i länderna?
Var bor de flesta människorna?
Innehåll
Varför ska vi lära oss detta?
Vi ska lära oss detta för att känna till länderna närmast Sverige.
Vad ska vi lära oss?
- namn, lägen och storlek på olika objekt
- om natur- och kulturlandskap
- naturresurser
- geografiska ord och begrepp
Hur ska vi lära oss?
- använda kartan
- läsa faktatexter
- se film
Vilka förmågor har du möjlighet att utveckla?
- använda geografiska begrepp
- beskriva samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad
- beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,Ge
-
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, ochGe
- Centralt innehåll
-
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.Ge 4-6
-
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.Ge 4-6
-
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.Ge 4-6
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 4-6
- Kunskapskrav
-
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.Ge E 6
-
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.Ge E 6
-
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.Ge E 6
-
Eleven har grundläggande kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.Ge E 6
Matriser
Geografi - Norden
|
Kunskap om naturlandskap
|
Du har grundläggande kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap i Nordens länder och visar det genom att föra enkla resonemang.
|
Du har mycket goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap i Nordens länder och visar det genom att föra välutvecklade resonemang.
|
|---|---|---|
|
Samband natur och människor
|
Du kan på ett enkelt sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
|
Geografiska begrepp
|
Du kan använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
|
Geografiska namn
|
Du har baskunskaper om geografiska namn i Norden. Du beskriver och jämför på ett ganska bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
|
Du har mycket goda kunskaper om geografiska namn i Norden. Du beskriver och jämför på ett välutvecklat sätt var saker ligger och hur stora de är.
|
|
Kartor, källor
|
Du kan undersöka omvärlden och använder då kartor på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
|
Du kan undersöka omvärlden och använder då kartor på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
