Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Året runt i naturen

Skapad 2017-08-10 13:30 i Vessigebroskolan Falkenberg
Gällande version from läsåret 2013/2014 för Falkenbergs kommunala skolor.
Grundskola 1 NO (år 1-3)
Vår, sommar, vinter och höst. Vi ska bland annat lära oss vad som är typiskt för våra fyra årstider samt vad som händer med djur och växter under dessa.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma hur du beskriver och förklarar

  • hur våra årstider skiljer sig åt
  • grodans och trädets livscykel.
  • enkla näringskedjor (vem äter vem)

Jag kommer att bedöma

  • hur du berättar om vad några av våra vanliga träd heter och hur du sorterar dem bl.a. efter hur de ser ut.
  • dina dokumentationer av våra undersökningar och jag bedömer hur du använder dig av din dokumentation i samtal.

Undervisning och arbetsformer

  • Du får upplevelser i naturen genom skogsutflykter.
  • Du gör gemensamma samt egna texter om upplevelserna.
  • Du målar, ritar, skriver till foton och bilder och gör på så sätt en enkel dokumentation av våra undersökningar 
  • Du gör experiment med löv, maskar och gråsuggor.
  • Du lär om grodans livscykel (under vårterminen följer vi grodäggens utveckling till små grodor).
  • Du lär dig vad grodor äter och vilka djur som äter grodor osv. (näringskedja).
  • Du ser på filmer som anknyter till temat.
  • Du planterar en stickling och ett frö och följer utvecklingen.

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
    NO   3
  • I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
    NO   3
  • Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
    NO   3
  • Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: