Året runt i naturen

Vår, sommar, vinter och höst. Vi ska bland annat lära oss vad som är typiskt för våra fyra årstider samt vad som händer med djur och växter under dessa.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma hur du beskriver och förklarar

• hur våra årstider skiljer sig åt
• grodans och trädets livscykel.
• enkla näringskedjor (vem äter vem)

Jag kommer att bedöma

• hur du berättar om vad några av våra vanliga träd heter och hur du sorterar dem bl.a. efter hur de ser ut.
• dina dokumentationer av våra undersökningar och jag bedömer hur du använder dig av din dokumentation i samtal.

Undervisning och arbetsformer

• Du får upplevelser i naturen genom skogsutflykter.
• Du gör gemensamma samt egna texter om upplevelserna.
• Du målar, ritar, skriver till foton och bilder och gör på så sätt en enkel dokumentation av våra undersökningar 
• Du gör experiment med löv, maskar och gråsuggor.
• Du lär om grodans livscykel (under vårterminen följer vi grodäggens utveckling till små grodor).
• Du lär dig vad grodor äter och vilka djur som äter grodor osv. (näringskedja).
• Du ser på filmer som anknyter till temat.
• Du planterar en stickling och ett frö och följer utvecklingen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.