<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Du&nbsp;kommer utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>l&ouml;sa enkla matematiska problem</li>
<li>anv&auml;nda matemaiska ord och begrepp</li>
<li>f&ouml;rst&aring; addition och subtraktion</li>
<li>anv&auml;nda huvudr&auml;kning&nbsp;och f&aring;&nbsp;ett r&auml;kneflyt inom talomr&aring;det 0-10 (lilla plus och minus)</li>
<li>l&auml;sa av klockan (hel och halv timme)</li>
<li>beskriva talets v&auml;rde i f&ouml;rh&aring;llande till varandra inom talomr&aring;det 0-100</li>
<li>f&ouml;rklara hur du t&auml;nker och lyssna p&aring; andra</li>
<li>m&auml;ta&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; beskriva dina matematiska l&ouml;sningar muntligt, skriftligt och p&aring; r&auml;knespr&aring;ket.</li>
<li>Du kommer att f&aring; visa att du automatiserat lilla plus och lilla minus muntligt och/eller skriftligt.</li>
<li>Du kommer att f&aring; ber&auml;tta om talets v&auml;rde i f&ouml;rh&aring;llande till varandra.</li>
<li>Du kommer att f&aring; m&auml;ta olika saker och skriva hur l&aring;nga de &auml;r (cm, m).</li>
<li>Vi g&ouml;r sm&aring; tester med j&auml;mna mellanrum.</li>
</ul>
<p>Vi anv&auml;nder &auml;ven skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Vi arbetar praktiskt med material och spel f&ouml;r att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r talens uppbyggnad.</li>
<li>Vi&nbsp;g&ouml;r&nbsp;r&auml;kneh&auml;ndelser och arbetar med probleml&ouml;sning,enskilt och tillsammans med andra, och f&ouml;rklarar hur vi t&auml;nker f&ouml;r varandra.</li>
<li>Vi ska automatisera lilla plus och lilla minus och kommer att tr&auml;na detta p&aring; olika s&auml;tt ex parvis, med datorns hj&auml;lp eller matematikboken. </li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Matematik

Syfte, mål och arbetsmetoder för arbetet med matematik under vårterminen i åk 1.

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

Matematik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter