Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Adoptera träd och fotosyntesen

Skapad 2017-08-11 15:32 i Fajansskolan Falkenberg
Biologi, klass 4
Grundskola 4 Biologi

Vi kommer "adoptera" träd. Det betyder att vi kommer att följa några vanliga träd under läsåret. Vi kommer också att arbeta med förklara ord och begrepp inom arbetsområdet.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

I undervisningen kommer du ges möjlighet att utveckla din förmåga att:

  • systematisk undersöka träd
  • använda biologins ord begrepp för att förklara hur fotosyntesen fungerar och träds delar

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:
  • diskutera och skriva texter med hjälp av information som vi har tagit del av
  • göra enkla undersökningar av träd
  • jämföra din grupps resultat med en annan grupps 
  • dokumentera med text och bilder om träd
  • förklara och visa hur fotosyntesen sker

Vi bedömer dig genom att:
  • lyssna på dig och din grupp
  • läsa dina och din grupps texter och dokumentationer
  • observera ditt arbete på lektionerna

Undervisning och arbetsformer

Vi arbetar med att:

  • vid flera tillfällen gå till våra "adopterade" träd på Vallarna
  • känna igen och att namnge träd
  • göra enkla undersökningar och dokumentationer
  • läsa texter om träd och fotosyntesen
  • skriva texter om "våra träd"
  • se filmer om skogar
  • diskutera vad vi har tagit del av

Vi arbetar enskilt och i mindre grupper samt har genomgångar.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
    Bi  4-6
  • Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
    Bi  4-6
  • Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
    Bi  4-6
  • Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
    Bi  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
    Bi  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Bi  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
    Bi  A 6
  • Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
    Bi  A 6
  • Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
    Bi  A 6
  • Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
    Bi  A 6
  • Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
    Bi  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: