Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Göra en låda HT - 17

Skapad 2017-08-13 16:57 i Hannaskolan Grundskolor
Grundskola 4 Slöjd
När ni ska tillverka eran låda så kommer nit använda dessa tekniker: mäta såga, borra och limma, skruva slipa och måla.

Innehåll

Övergripande mål

Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet

Ämnesmål

Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:

Ämnesinnehåll

Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:

Konkretiserade mål

Det innebär att du ska

Du ska:

  • med hjälp av din fantasi och dina intressen komma med egna förslag till slöjdarbeten, samt utifrån förutbestämda arbetsområden.
  • du skall lära dig att använda olika grundverktyg, mättekniker samt att forma i trä.
  • du ska lära dig vilka material som är bra med tanke på miljön.

Arbetssätt

Genomgång och praktiskt arbete.

Bedömning

Du ska visa dina kunskaper fortlöpande under arbetets gång och slutexaminationen är den färdiga produkten, i det här fallet din låda.

Kopplingar till läroplanen

  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
    Gr lgr11
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    Gr lgr11
  • har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  4-6
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: