Soldatängens förskola, Partille · Senast uppdaterad: 5 februari 2018
Teamplanen ligger som grund för den pedagogiska dokumentationen och det systematiska kvalitetsarbetet. Mallen för veckoreflektion används när arbetslaget planerar. Dessa anteckningar förs i den tilldelade teamplanen, under rubriken "reflektion och analys. Den tilldelade teamplanen hittas i Personalgruppen under fliken "planering"
Behov: trygghet, rutiner, bekräftelse. Vid lämning på morgonen samt alla övergångar. Rutiner, frukost, samling, blöjbyte, utevistelse, lunch osv. Rutiner för måltider, samma bord, duka av själv, vänta på varandra
Barnen har behov av närvarande och intresserade pedagoger. Samling, lek med djur och bilar, högläsning där en vuxen styr/är delaktig. Barnen tycker om musik och instrument, spela och sjunga, välja instrument. Dega, vara med och göra degen.
Var är vi:
Fortsätter med att ha tydliga rutiner som en del av tryggheten för barnen och pedagogerna.
Pedagogerna är delaktiga med barnen och "sitter" på golvet.
Fortsätter med samlingar i syftet med att alla barn ska kunna vara delaktiga efter sin förmåga, lära sig att lyssna på andra, se sig själv i ett större sammanhang, lära sig turtagning.
Kontakten med vårdnadshavarna ska bli tydligare från pedagogernas sida.
Alla barn ska få förståelse för förskolans värde av materialet på avdelningen, lära sig att vara försiktig med materialet och att lära sig att ta ansvar för att plocka undan efter sig.
Trygghet
Självständighet
skapa goda relationer med alla på avdelningen
att bli sedd och accepterad för den man är
känna glädje att vara på förskolan
tro på sig själv och sin förmåga
utmana sig själv
pedagoger med ett tillåtande förhållningssätt
kommunikation med barnens vårdnadshavare
kommunikation i arbetslaget
vara närvarande, på golvet
vilken atmosfär vi skapar för barnen
att få insikt i deras liv, lära känna barnen
låta barnen prova själva, om och om igen...
Vi respekterar barnens integritet genom att vara lyhörda och flexibla
vi arbetar utifrån barnens intressen tex skapar nya miljöer
kontinuerliga samtal med vårdnadshavare
"utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära"
"utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga"
dela in barnen i mindre grupper
erbjuda olika typer av material och miljö beroende på intresse
observationer
vara närvarande och aktiv i barngruppen
ge varandra och barnen tid att landa i verksamheten
Vad ska vi dokumentera? Hur ska vi dokumentera? Vem ska dokumentera?
Vi gör observationer och fotar samt filmar med lärplattan. Utifrån foton och filmer gör vi anteckningar. Pedagogerna i arbetslaget är ansvariga. Vi dokumenterar lärprocesser och intresseområden
(denna veckoreflektion/planering skrivs inte på Skolbanken! Klicka på personalgruppen, fliken "planering". Klicka på avdelningens teamplan. Längst ner på sidan, under er teamplan, hittar du avsnittet "Reflektion och analys". Skapa ett nytt inlägg varje vecka.)
VAR ÄR VI? HUR BLEV DET?
Vad har vi dokumenterat den här veckan?Vad intresserade barnen? Vad och hur gjorde barnen? Hur vet ni det? Hur påverkade miljön?
Vilka reflektioner får vi pedagoger? Vilka nya tankar har väckts?
VART SKA VI?
Vad ska i prioritera nästa vecka och varför?
Vad ska vi erbjuda barnen nästa vecka utifrån vad vi sett i dokumentationen?
Hur ger vi tillbaka till barnen?
Konkret; planering av veckan.
Hur dokumenterar vi? Vem tar ansvar?
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter