Planering Arabiska HT17

Elevrna ska läsa olika böcker i arabiska och använda ordböker för att hjälpa dem och få mer information och utveckla sina förmåga. Eleverna ska träna och göra redövisa muntling och det hjälper de att våga och tala sitt språk framför alla. Att läsa arabiska böker hjälpa de eleverna engagera mer med arabiska samhälle.

Mål

Hur ska vi jobba med

Eleverna lånar böcker från biblioteket på arabiska språk. Läsa de och förstår ,gör sammanfattning om boken och redovisa den muntling.
Att leta efter fakta behöver man besöka olika arabiska hemsida eller läsa bok och det uppmuntra sin läsning och nyfikinhet på arabiska värld.
vi börjar med djur här i Sverige och i hemland. Vilken skillnad mellan väderet och mljö och det utvecklar eleven förmåga och kunskap.

bedömning

Eleven bedöms för:
Göra redovisa
samla fakta
formulera samanfattning om boken

Läroplanskopplingar

Syfte

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.