<h2>Projekt: Ljud</h2>
&nbsp;
<h4>Reflektionsfr&aring;gor - Hur tolkar vi?</h4>
<ul>
<li>Vad &auml;r det barnen intresserar sig f&ouml;r i sitt utforskande?</li>
</ul>
&nbsp;Att unders&ouml;ka olika material och hur det l&aring;ter p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;
<ul>
<li>Vilka fr&aring;gor tror vi att de unders&ouml;ker?</li>
</ul>
L&aring;ter lika/olika
L&aring;ter mycket/h&ouml;gt
Hur de sj&auml;lva p&aring;verkar ljudet och hur det l&aring;ter av de olika material.
&nbsp;
<ul>
<li>Vilka material och verktyg verkar st&ouml;dja barnen i deras utforskande?</li>
</ul>
All material som vi har i n&auml;rmilj&ouml;n.
&nbsp;
<h4>Analyser - Vilka slutsatser drar vi?</h4>
<ul>
<li>Vad &auml;r det barnen &aring;terkommer till som &auml;r m&ouml;jligt att utforska?</li>
</ul>
Hur det l&aring;ter om &nbsp;"jag" sl&aring;r p&aring; n&aring;got material
&nbsp;
<ul>
<li>Vilka f&ouml;rm&aring;gor har barnen f&aring;tt m&ouml;jlighet att utveckla?</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Till vilka m&aring;l i L&auml;roplanen kan vi koppla barnens l&auml;rande?</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Vilka nya nyfikenhetsfr&aring;gor har v&auml;ckts hos pedagogerna?</li>
</ul>
&nbsp;
<h4>Fram&aring;tsyftande planering:</h4>
<ul>
<li>Hur planerar vi och utmanar barnens l&auml;rande? Hur&nbsp;g&aring;r vi&nbsp;vidare?</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<ul>
<li>Daglig pedagogisk scenografi l&auml;rare/barngrupp - Vem? Vilka? Hur? Var? Material? N&auml;r?</li>
</ul>
&nbsp;

Projektstruktur - Reggio Emilia inspirerat arbetssätt.

Ljudprojektet - nu har vi bestämt oss

Matriser i planeringen

Uppgifter