👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik årskurs 2 2017/ 2018

Skapad 2017-08-15 10:33 i Knappekullaskolan Lerum
Grundskola 2 Matematik
Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Innehåll

Syfte

  • Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
  •  
    Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
  •  
    Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

  • Taluppfattning och tals användning De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
  • Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning och vid beräkningar med skriftliga metoder och miniräknare. Metodernas användning i olika situationer.
  • Algebra Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
  • Algebra Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
  • Geometri Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
  • Geometri Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
  • Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
  • Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kunskapskrav

  •  Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
  •  
     Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
  •  Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
  •  
     Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
  •  Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.

 

Höstterminen:
Du kan

  •         udda och jämna tal
  •         större än, mindre än och lika mycket      
  •         bråk, en halv 1/2, en tredjedel 1/3 och en fjärdedel ¼     
  •         talraden 0-100, talens grannar        
  •         addition i talområdet 0-20
  •         subtraktion i talområdet 0-20
  •         addition med tiotal i talorådet 20-100, t ex 75+20
  •         subtraktion med tiotal i talområdet 20-100, t ex 75-20
  •         addition med ental i talområdet 20-100, t ex 75+2  
  •         addition med ental i talområdet 20-100, t ex 75+2    
  •         skriva och läsa ordningstalen första till tolfte   
  •         känna igen och kunna namnen på geometriska objekten klot, kub, rätblock, cylinder och kon
  •         addition med tiotalsövergång 0-20   
  •         subtraktion med tiotalsövergång 0-20
  •         räkna ut tidsdifferens mellan två klockslag

 

Vårterminen:
Du kan:

  • ·         jämföra och beskriva geometriska objekt
  • ·         rita och måla symmetriska bilder
  • ·         använda miniräknaren
  • ·         avrunda till närmaste tiotal
  • ·         uppfatta och följa mönster
  • ·         addition med uppställning
  • ·         subtraktion med uppställning
  • ·         jämföra uppskatta och mäta massa
  • ·         multiplikation, 2:ans, 5:ans och 10:ans tabell
  • ·         förstå division
  • ·         storleksordna tal mellan 0-1000
  • ·         addition med tiotalsövergång 0-100
  • ·         subtraktion med tiotalsövergång 0-100

 

Nyckelord och begrepp:

  • Geometri - sida, hörn, kant, sidyta
  • Addition - term, summa
  • Subtraktion - term, differens
  • Multiplikation - faktor, produkt
  • Division - täljare, nämnare, kvot
  • Matematiska symboler - plustecknet, minustecknet, multiplikationstecken, divisionstecken, likhetstecken, större än, mindre än

Bedömning

Du kommer att visa att du kan genom
- delta i resonemang i helklass
- resonera och arbeta i smågrupper
- diagnoser efter varje kapitel
- Skolverkets bedömningsmaterial t ex skriftligt och muntligt prov.

Arbetsätt

Laborativt

Ma-boken

iPad

Individuella uppgifter

Extraböcker

Spel

Resonera i helklass och smågrupper

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • Centralt innehåll

  • Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
  • Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3