Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

2

Matematik årskurs 2 2017/ 2018

Knappekullaskolan, Lerum · Senast uppdaterad: 15 augusti 2017

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Syfte

  • Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
  •  
    Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
  •  
    Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

  • Taluppfattning och tals användning De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
  • Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning och vid beräkningar med skriftliga metoder och miniräknare. Metodernas användning i olika situationer.
  • Algebra Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
  • Algebra Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
  • Geometri Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
  • Geometri Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
  • Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
  • Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kunskapskrav

  •  Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
  •  
     Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
  •  Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
  •  
     Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
  •  Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.

 

Höstterminen:
Du kan

  •         udda och jämna tal
  •         större än, mindre än och lika mycket      
  •         bråk, en halv 1/2, en tredjedel 1/3 och en fjärdedel ¼     
  •         talraden 0-100, talens grannar        
  •         addition i talområdet 0-20
  •         subtraktion i talområdet 0-20
  •         addition med tiotal i talorådet 20-100, t ex 75+20
  •         subtraktion med tiotal i talområdet 20-100, t ex 75-20
  •         addition med ental i talområdet 20-100, t ex 75+2  
  •         addition med ental i talområdet 20-100, t ex 75+2    
  •         skriva och läsa ordningstalen första till tolfte   
  •         känna igen och kunna namnen på geometriska objekten klot, kub, rätblock, cylinder och kon
  •         addition med tiotalsövergång 0-20   
  •         subtraktion med tiotalsövergång 0-20
  •         räkna ut tidsdifferens mellan två klockslag

 

Vårterminen:
Du kan:

  • ·         jämföra och beskriva geometriska objekt
  • ·         rita och måla symmetriska bilder
  • ·         använda miniräknaren
  • ·         avrunda till närmaste tiotal
  • ·         uppfatta och följa mönster
  • ·         addition med uppställning
  • ·         subtraktion med uppställning
  • ·         jämföra uppskatta och mäta massa
  • ·         multiplikation, 2:ans, 5:ans och 10:ans tabell
  • ·         förstå division
  • ·         storleksordna tal mellan 0-1000
  • ·         addition med tiotalsövergång 0-100
  • ·         subtraktion med tiotalsövergång 0-100

 

Nyckelord och begrepp:

  • Geometri - sida, hörn, kant, sidyta
  • Addition - term, summa
  • Subtraktion - term, differens
  • Multiplikation - faktor, produkt
  • Division - täljare, nämnare, kvot
  • Matematiska symboler - plustecknet, minustecknet, multiplikationstecken, divisionstecken, likhetstecken, större än, mindre än

Bedömning

Du kommer att visa att du kan genom
- delta i resonemang i helklass
- resonera och arbeta i smågrupper
- diagnoser efter varje kapitel
- Skolverkets bedömningsmaterial t ex skriftligt och muntligt prov.

Arbetsätt

Laborativt

Ma-boken

iPad

Individuella uppgifter

Extraböcker

Spel

Resonera i helklass och smågrupper

 

 


Läroplanskopplingar

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,


Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.

Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.

Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback