Matematik år 7 Kap 1, Mönster och tal, HT 2017

Vi kommer arbeta med vårt talsystem. Skapa förståelse för dess uppbyggnad, samt se mönster i olika figurer och tal. Ni har tillgång till matematikboken via Gleerups.

Undervisning/Tidsram

Kapitel 1 Mönster och tal

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• förstå hur vårt talsystem är uppbyggt, ordna tal i storleksordning
• multiplicera och dividera med 10, 100 och 1 000
• avrunda tal, använda de matematiska orden som hör ihop med de fyra räknesätten
• räkna med de fyra räknesätten
• se mönster i olika figurer och tal

Preliminär Veckoplanering

V 34

Introduktion

V 35

Vårt talsystem

Tal med decimaler

V 36

Större än och mindre än 

Stora tal 

V 37

Diagnos 1:2 

Spår 1 eller 2

Läxa; att hinna med veckans uppgifter

V 38

Mönster och talföljder

Diagnos 1:1

V 39

Spår 1 eller 2

Problemlösning

Läxa; Repetition av kap 1, Mönster och tal

V 40

Repetition

Prov

Generellt

Har du glömt hur man gör räkneuppställningar eller huvudräkning rekommenderar vi "Medieförteckningar" 

Tänk på att redovisa dina uppgifter ordentligt när du övningsräknar. Gör alltid ordentliga redovisningar och skriv alltid fullständiga svar, det har du igen på proven.

Det är viktigare att du förstår matematiken än att du räknar så många tal på så kort tid som möjligt utan att tänka efter och reflektera över betydelsen.

Det är DITT ansvar att se till att vara i fas med planeringen om du varit sjuk, ledig eller av annan anledning inte följt planeringen. Det är viktigt att DU frågar om du undrar över någonting. Om du inte får hjälp direkt så hoppa över och räkna vidare eller fråga en kompis.

Ta vara på lektionstiden. Ju mer du får gjort på lektionen desto mindre behöver du jobba hemma.

Glöm inte bort att matematik är ett språk som måste övas och pluggas in regelbundet!

Lycka till med mattestudierna! /Matematiklärarna

Bedömning

Vi fokuserar i matematiken på fem förmågor. Dessa är:

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (Kommunikation)

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
• Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
• Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.
• Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.
• Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.