Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Norden åk 5
Innehåll
Mål
Efter det här arbetsområdet ska du kunna:
- använda kartor som verktyg.
- grundläggande namngeografi.
- berätta om de nordiska ländernas natur, näringsliv och livsvillkor.
- jämföra de nordiska länderna och se likheter och skillnader.
- resonera och förklara vad som påverka likheter och skillnader.
- söka information via olika källor samt kunna värdera dess trovärdighet.
Begrepp vi arbetar med: geografi, klimat, natur- och kulturlandskap, tematiska kartor, längdgrad och breddgrad, ekvatorn, nederbörd, grundvatten, golfströmmen
Arbetsgång och bedömning
Vi kommer tillsammans att ta reda på fakta om de nordiska länderna. Du kommer sedan att få fördjupa dig i likheter och skillnader mellan länderna tillsammans med en kompis. Detta ska presenteras digitalt. Ni kommer även att få planera en resa till ett av Nordens länder där det ges tillfälle att träna på att söka information via olika källor samt att värdera de olika källornas trovärdighet. Förutom detta kommer vi att lära oss om klimat, olika slags kartor, träna på namngeografi, titta på Geografens testamente och lära oss en massa nya spännande begrepp!
Följande kommer att bedömas:
- att du kan använda dig av geografiska begrepp på fungerade sätt.
- att du har kunskaper om Nordens namngeografi.
- att du kan undersöka Norden med hjälp av kartor.
- din förmåga att kunna resonera om likheter och skillnader mellan Nordens länder samt orsakerna till dessa.
- din muntliga redovisning.
- din förmåga att söka information via olika källor samt hur du värderar dess trovärdighet.
Matriser
Norden
| Förmågor som tränas | Kunskapskrav | |
|---|---|---|
|
Moment
* gemensamma genomgångar och diskussioner
* enskilda övningar och gruppuppgifter.
|
Analysförmåga
- Kunna beskriva samband
|
I resonemangen beskriver eleven samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
|
|
Moment
* gemensamma genomgångar
* enskilda övningar och gruppuppgifter.
|
Begreppslig förmåga
- förstå innebörden i olika begrepp
|
Eleven kan använda geografiska begrepp.
|
|
Moment
* gemensamma genomgångar
* enskilda övningar och gruppuppgifter.
|
Förmågan att hantera information
- kunna använda en kartbok för att söka information.
- kunna placera ut länder, städer, vatten och berg på kartan.
- förstå kartan och dess uppbyggnad.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker. Elevens kan även föra resonemang om olika källors användbarhet.
Vid fältstudier kan eleven använda kartor och geografiska verktyg.
Eleven har kunskaper om Nordens namngeografi och visar det genom att beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
