<div class="panel-heading">
<h3 class="panel-title">&nbsp;</h3>
<h3 class="panel-title">Syfte</h3>
</div>
<div class="panel-body">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">Syftet med det modersm&aring;l arabiska spr&aring;ket &auml;r att eleverna ska utveckla sina kunskaper och detta sker genom undervisningen. Undervisningen ska f&ouml;rse eleven med m&ouml;jligheten att forts&auml;tta utveckla sitt spr&aring;k genom skrift och samtal....
<div>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">Vi ska under detta skol&aring;r arbete med</div>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Under h&ouml;sten kommer vi att forts&auml;tta med v&aring;ra uppskattade prova-p&aring;-och l&auml;ra&nbsp;programmering</li>
<li>olika texter s&aring;som reflekterande texter som behandlar &auml;mnen som konst m m</li>
<li>sk&ouml;nlitter&auml;ra texter&nbsp;</li>
<li>olika metoder att l&auml;ra sig; studieteknik d&auml;r vi ska f&aring; l&auml;ra oss</li>
</ul>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1. &nbsp;hur man st&auml;ller fr&aring;gor<br />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2. hur man skriver rubriker<br />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3. hur man hittar och anv&auml;nder nyckelord samt hur man letar i &nbsp;inneh&aring;llsf&ouml;rteckning och register.</p>
<ul>
<li>olika deckarg&aring;tor som vi ska l&auml;sa, t&auml;nka kring och slutligen l&ouml;sa tillsammans med att l&auml;ra oss skriva</li>
<li>olika dikter som behandlar ett spektrum av &auml;mnen, mer s&aring; ska vi l&auml;ra oss tolka och skriva s&aring;dana.</li>
<li>olika tidningsartiklar . Vi ska l&auml;sa artiklar, g&aring; genom struktur, inneh&aring;ll och tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt d&auml;r vi ska behandla k&auml;llor (deras trov&auml;rdighet osv)</li>
<li>recensioners uppbyggnad (hur man skriver och vad som skriver)</li>
<li>serier, vad dessa &auml;r, varf&ouml;r dem finns, vad de inneh&aring;ller och slutligen hur man skriver&nbsp;</li>
<li>tankekartor. Varf&ouml;r man har s&aring;dana, hur man anv&auml;nder dem, och vad man kan f&aring; ut genom anv&auml;ndningen av dem och hur man planerar och samlar id&eacute;er.&nbsp;</li>
<li>symboler, vad det &auml;r, n&auml;r de beh&ouml;vs och hur de ser ut.</li>
<li>Kultur, m&ouml;ten av olika kulturer.</li>
<li>spr&aring;kmedvetenhet som inkluderar slang, utfyllnadsord och mer bara f&ouml;r att n&auml;mna n&aring;gra aspekter.</li>
<li>arbeta med presentationer, reflektioner och argumentationer.</li>
<li>l&auml;sa folksagor och muntliga traditioner.</li>
<li>arbeta med och l&auml;sa om filmers id&eacute;er, manus och synopsis</li>
<li>l&auml;sa sk&ouml;nlitteratur samt reflektera kring inneh&aring;llet</li>
</ul>
<p>Inneh&aring;llet som som ovan har som m&aring;l att uppfylla det som st&aring;r i Lgr 11 . Det ska &auml;ven inkludera alla aspekter av spr&aring;ket - muntligt och skriftligt</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">F&ouml;r att n&aring; m&aring;len och f&ouml;r att eleven ska kunna f&aring; ut det b&auml;sta av inneh&aring;llet s&aring; ska vi arbeta med olika metoder.<br /><br />Vi ska....<br /><br />
<ul>
<li>l&auml;sa texter, artiklar, ber&auml;ttelser osv</li>
<li>g&aring; igenom inneh&aring;llet genom att diskutera vad de handlar om, vad deras mening &auml;r och samla dessa tankar i punktform, tankekartor och sammanfattningar (muntligt/skriftligt).</li>
<li>genom sammanfattningarna, tankekartorna m m s&aring; ska eleven utveckla sitt s&auml;tt att uttrycka sig b&aring;de i skrift och muntligt p&aring; ett tillfredsst&auml;llande s&auml;tt. Det betyder att de ska ha f&ouml;rm&aring;gan att stava, strukturera inneh&aring;llet och ha en r&ouml;d tr&aring;d i det som producerats</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att skriva (artiklar, ber&auml;ttelser) genom att anv&auml;nda tankekartorna, sammanfattningarna i samband med ordb&ouml;cker, internet och sammarbete och tillsammans med det inkludera presentationer av det vi g&ouml;r (i helklass och mindre grupper)</li>
<li>anv&auml;nda oss av muntliga &ouml;vningar f&ouml;r att genomf&ouml;ra samtal och genom dessa uppmuntra kritiskt t&auml;nkade och eget ansvar i s&aring;dana tillf&auml;llen</li>
<li>anv&auml;nda kulturm&ouml;ten, ordlekar och l&aring;neord f&ouml;r att visa samband och relationer mellan spr&aring;k som vi dagligen m&ouml;ter och anv&auml;nder. T ex ord som man h&ouml;r utanf&ouml;r klassrummet och deras betydelse i det vi g&ouml;r i tillsammans. Vi ska uppn&aring; detta genom att anv&auml;nda internet, tidningar, b&ouml;cker och varandras erfarenheter</li>
<li>sammarbeta med texter som vi ska behandla genom l&auml;sning, samtal f&ouml;r att dela de olika &nbsp;&aring;sikter som kan finnas om dessa f&ouml;r att utveckla v&aring;ra spr&aring;kliga uttryck</li>
<li>anv&auml;nda oss av inneh&aring;llet i de olika texterna f&ouml;r att framh&auml;va stavning och spr&aring;kets struktur(grammatik)</li>
<li>Slutligen, f&ouml;r att kunna styrka denna process s&aring; kommer eleven att ha l&auml;xor.</li>
</ul>
<p>Vi ska uppmuntra att st&auml;ndigt se helheten i det vi g&ouml;r och samtidigt klarg&ouml;ra f&ouml;r eleverna att det finns ett syfte i allt vi g&ouml;r och processen dit &auml;r just det, en process som har olika steg. Dessa steg involverar det muntliga, skriftilga samt f&ouml;rm&aring;gan att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; f&ouml;r att uppn&aring; v&aring;ra m&aring;l. Vi uppmuntrar en sammanfl&auml;tning av dessa metoder f&ouml;r att det &auml;r s&aring; de anv&auml;nds i vardagen.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">F&ouml;r att vi ska uppn&aring; v&aring;ra m&aring;l och syfte s&aring; f&ouml;ljer vi en process. F&ouml;r att vi ska f&ouml;rst&aring; om vi klarat av dessa m&aring;l s&aring; m&aring;ste man fokusera p&aring; olika aspekter av det man g&ouml;r f&ouml;r att sedan g&ouml;ra en bed&ouml;mning.<br /><br />Det som ska bed&ouml;mas &auml;r elevens f&ouml;rm&aring;ga<br /><br />
<ul>
<li>att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; inneh&aring;ll</li>
<li>att ta till sig muntliga samt skriftliga instruktioner under lektionen</li>
<li>att ta till sig konstruktiv kritik&nbsp;</li>
<li>lyssna och f&ouml;rst&aring; det muntliga spr&aring;ket i klassrummet</li>
<li>att utveckla tankar som ber&ouml;r olika &auml;mnen och inneh&aring;llet i dem texterna (muntligt och skriftligt)</li>
<li>att skriva tydligt och producera tydliga texter d&auml;r det centrala inneh&aring;llet framkommer genom den r&ouml;da tr&aring;den</li>
<li>att f&ouml;rst&aring; ord och dess anv&auml;ndning i spr&aring;ket</li>
<li>att se sambandet mellan det vi g&ouml;r</li>
<li>att kunna arbeta p&aring; egen hand och lita p&aring; sina egna kunskaper f&ouml;r att l&ouml;sa olika uppgifter, b&aring;de muntliga och skriftliga, d v s ansvar</li>
<li>att reflektera om det vi pratar om och kunna st&auml;lla fr&aring;gor f&ouml;r att f&ouml;lja upp det i en lektion d&auml;r vi repeterar och samtalar</li>
<li>att se sambandet mellan de olika omr&aring;den i spr&aring;ket, tex artiklar och recensioner bara f&ouml;r att n&auml;mna n&aring;gra</li>
<li>att arbeta med&nbsp;<em>hur, vad, varf&ouml;r</em>&nbsp;n&auml;r vi behandlar och g&aring;r genom diverse texter</li>
<li>att sj&auml;lva l&auml;sa sitt arbete och anv&auml;nda sig av de verktyg de l&auml;rt sig f&ouml;r att utveckla det som producerats</li>
<li>att anv&auml;nda spr&aring;ket f&ouml;r att redog&ouml;ra f&ouml;r olika aspekter, uttrycka sina k&auml;nslor, delta i samtal, sammarbeta med kamrater och p&aring; ett tillfredsst&auml;llande s&auml;tt bli f&ouml;rst&aring;dd</li>
<li>hur v&auml;l de tar ansvar f&ouml;r sitt arbete och l&auml;xor</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>

Modersmål

2 Modersmål, Underlag för utvecklingssamtal åk 7-9

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

LPP Arabiska HT 2017/VT2018

Matriser i planeringen

Uppgifter