Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Stora tal
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/gavstaskola/theresemyhrberg/3130716266_1502805514084.1024px-arithmetic_symbols.svg.png
Skapad 2017-08-15 15:57
i Gåvsta skola Uppsala
unikum.net
Grundskola
5
Matematik
Vi kommer att under det här arbetsområdet repetera talsystemet och de fyra räknesätten.
Innehåll
Vad du ska kunna:
Du ska kunna läsa och skriva tal inom talområdet 0-1 000 000.
Du ska kunna ordna tal efter storlek.
Du ska kunna addera, subtrahera, multiplicera och dividera inom talområdet.
Du ska kunna avläsa och skriva tal i några historiska talsystem, t.ex. det romerska.
Begrepp:
Tiotusental
Hundratusental
Rimligt
Romerska siffror
Undervisning:
Genomgångar
Arbetsblad
Arbetsuppgifter i matteborgen
Problemlösning
Hur du visar dina kunskaper:
Du är aktiv på lektionerna.
Du lämnar in arbetsblad.
Du gör diagnoserna och lämnar in de.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Positionssystemet för tal i decimalform.Ma 4-6
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 4-6
Matriser
Stora tal
| Nivå 1
Godtagbar
|
Nivå 2
God
|
Nivå 3
Utvecklad
|
|
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Positionssystemet.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om positionssystemet och kan ordna stora tal i storleksordning med tillfredsställande resultat
|
Eleven har goda kunskaper om positionssystemet och kan ordna stora tal i storleksordning med gott resultat
|
Eleven har mycket goda kunskaper om positionssystemet och kan ordna stora tal i storleksordning med mycket gott resultat
|
|
Ny aspekt
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder. Metodernas användning i olika situationer.
|
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med tillfredsställande resultat.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med gott resultat.
|
Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva metoder med mycket gott resultat.
|
|
Ny aspekt
Talsystem som har använts i några kulturer genom historien.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om någon av de historiska talsystem som vi har arbetat med.
|
Eleven har goda kunskaper om några av de historiska talsystem som vi har arbetat med.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om flera av de historiska talsystem som vi har arbetat med.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
