Materia, Mekanik, Arbete - HT17 åk7

Ett arbetsområde inom fysik som omfattar delmomenten materia, mekanik (krafter och rörelse), arbete, energi och effekt.

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att du ska utveckla din förmåga att:

- använda dina kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning
- genomföra systematiska undersökningar
- använda fysikens begrepp, modeller och teorier

Centralt innehåll

Se utdrag ur Lgr11 nedan.

Metod/undervisning

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar där vi även samtalar, reflekterar, tittar på film och ställer nya frågor utifrån det vi lär oss.
Vi kommer att arbeta både enskilt och i grupp och redovisa lärandet på ett varierat sätt. Arbetet kommer att ske både praktiskt och teoretiskt.

Arbetsområdet påbörjas under vecka 34 och sträcker sig sedan över ungefär sex veckor.
Material kommer att läggas ut löpande i bloggen för "Elever årskurs 7" under rubriken "Fysik: materia, mekanik, arbete".

Bedömning

Bedömningen kommer att ske utifrån kunskapskraven i Lgr11. Se bedömningsmatris nedan.

Bedömningen sker löpande under lektionerna när du samtalar, resonerar samt både svarar på och ställer frågor. Därför är det viktigt att du är aktiv och delaktig under varje lektion. Vid praktiskt arbete kommer både utförandet av undersökningarna och dokumentationen av dessa att bedömas. Som ett komplement till detta kommer du även att kunna visa dina kunskaper vid inlämningar och förhör.

Begrepp

Vi kommer bland annat att arbeta med följande begrepp inom de olika delområdena:

Materia:
materia
atomer och molekyler
grundämne
fasövergånger
temperatur
massa
volym
densitet

Mekanik:
krafter
newton
dynamometer
dragningskraft
friktion
tyngdpunkt

likformig rörelse
konstant hastighet
fart
hastighet
acceleration
retardation
medelhastighet
fritt fall
tröghet
centripetalkraft

Arbete, energi och effekt:
arbete
mekanikens gyllene regel
lägesenergi
rörelseenergi
effekt

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen.
• Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.
• Hävarmar och utväxling i verktyg och redskap, till exempel i saxar, spett, block och taljor.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.