👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Planering höstterminen 2017 SO
Lärare Stefan Arph
Block 1, Så styrs Sverige
V 34-38, 3 lektioner/vecka
V 34 Ämnet presenteras
Vi går igenom
V 35
V 36
V 37
V 38
Kunskapskrav vi arbetar med i samhällskunskap:
Stefan Arph
Så styrs Sverige! |
||||
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Du kan resonera om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Du kan inte resonera om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver inte då samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Du kan redogöra för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan du redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
|
Du kan inte redogöra för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger inte exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan du inte redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
|
Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
|
Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
|
Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
|
I de olika beskrivningarna använder du begrepp och modeller på ett fungerande sätt
|
I de olika beskrivningarna använder du inte begrepp och modeller på ett fungerande sätt
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
Du har kunskaper om olika samhällsstrukturer. Du visar det genom att undersöka hur (sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och) politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Du visar inte kunskaper om olika samhällsstrukturer. Du visar inte det genom att undersöka hur (sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och) politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver inte samband inom och mellan olika samhällsstrukturer
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|