Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
No åk 2, Djur och växter i närmiljön, hur de kan sorteras och artbestämmas v. 35-45
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/simrishamn/garsnasskola/jessikaandree/3131983636_1503057669672.nature_park_planicky_hreben_in_2011_%283%29.jpg
Skapad 2017-08-16 12:40
i Gärsnäs skola Simrishamn
unikum.net
Grundskola
2
NO (år 1-3)
I ämnet NO ska du få arbeta med hur man kan sortera, gruppera och artbestämma djur och växter i närmiljön.
Innehåll
Syfte:
Undervisningen syftar till att du ska utveckla dina kunskaper om samband i naturen och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om naturen.
Så här kommer vi att arbeta:
- Vi kommer att göra enkla naturvetenskapliga undersökningar och observationer.
- Vi kommer att dokumentera undersökningarna med texter och bilder.
- Vi kommer att se film om de vanliga djur och växter.
- Vi kommer att läsa berättelser och myter om natur och naturvetenskap.
- Vi kommer att lära titta på de vanligaste träden, djuren och växterna. Vi kommer samtala om hur man känner igen dem.
- Vi kommer lyssna på olika sorters texter om träd, djur, växter
- Vi kommer skriva enkla fakta- och skönlitterära texter med bilder
- Vi kommer att plantera
- Vi kommer att lära oss om Carl von Linne
- Vi kommer att lära oss blommans delar
- Vi kommer få kännedom om hur man kan sortera och gruppera djur och växter.
- Vi kommer att använda Nobegrepp
-
Bedömning:
Sker i lärandematris
Kopplingar till läroplanen
-
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,Gr lgr11
- Syfte
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.NO
- Centralt innehåll
-
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.NO 1-3
-
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.NO 1-3
-
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.NO 3
-
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.NO 3
-
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.NO 3
Matriser
Lärande matris NO Växter och djur
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider (kunskapskrav)
|
Eleven vet att vi har fyra årstider och vad de heter.
|
Eleven kan, med hjälp av vuxen, berätta hur man känner igen våra fyra årstider.
|
Eleven kan berätta hur man känner igen våra fyra årstider.
|
|
djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider (kunskapskrav)
|
Eleven har hört att djur och växter gör olika anpassningar till olika årstider.
|
Eleven kan, med hjälp av vuxen, ge exempel på några olika livscykler hos djur och växter.
|
Eleven kan ge exempel på några olika livscykler hos djur och växter samt hur de anpassar sig efter årstiderna.
|
|
namnge några djur och växter och sortera dem efter olika egenskaper
(kunskapskrav)
|
Eleven har fått se några vanliga djur och växter i närmiljön samt har hört deras namn.
|
Eleven kan några vanliga djur och växter i närmiljön samt har fått prova på att sortera och gruppera dem.
|
Eleven kan namnge några djur och växter, sortera och gruppera några vanliga djur och växter i närmiljön.
|
|
enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem (kunskapskrav)
|
Eleven har fått prova på att rita enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer och ekosystem.
|
Eleven kan, med hjälp av vuxen, rita enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer och ekosystem.
|
Eleven kan rita enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer och ekosystem.
|
|
Berättelser om natur och naturvetenskap
skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan (kunskapskrav)
|
Eleven har läst eller fått någon skönlitteratur eller myt uppläst för sig samt sett någon konst som handlar om naturen och människan.
|
Eleven kan, med stöd av vuxen, samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
|
Eleven kan samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
|
|
Metoder och arbetssätt
enkla fältstudier och observationer i närmiljön (kunskapskrav)
|
Eleven har fått prova på att utföra enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
|
Eleven kan, med stöd av vuxen, följa en instruktion och utföra enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
|
Eleven kan följa en instruktion och utföra enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
|
|
dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med olika uttrycksformer (kunskapskrav)
|
Eleven har fått prova på att på ett mycket enkelt sätt dokumentera sina naturvetenskapliga undersökningar.
|
Eleven kan, med stöd av vuxen, dokumentera sina naturvetenskapliga undersökningar.
|
Eleven kan dokumentera sina naturvetenskapliga undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer samt kan använda sin dokumentation i olika diskussioner och samtal.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
