👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bon Voyage 2 kap 1-3 ht 17
Innehåll
Namn på arbetsområdet
Bon Voyage 2 - kapitel 1-3
Mål för elev
Du tränar på att läsa franska texter.
Du tränar på att formulera dig och kommunicera i tal och skrift.
Du utvecklar din förmåga att reflektera över levnadssätt och kulturer i andra länder där franska talas och gör jämförelser med egna erfarenheter.
Innehåll
Arbetsområdet avser kunskapsområden skriva, läsförståelse, hörförståelse och realia.
Genomförande
Du ska kunna: - presentera dig - klassrumsuttryck - alfabetet räkneorden böja -er verb i presens être i presens bestämd artikel uttalsregler läsa och översätta dialoger samt klassrumsuttryck fakta om det franska skolsystemet Frankrikes geografi.
Du kommer att arbeta med detta, kapitel 1-3 Bon Voyage 2 framtill vecka 41.
Bedömning
Bedömningen avser din förmåga att formulera dig i skrift med ord och fullständiga meningar. Bedömningen sker genom läxprov, korta dialoger, diverse aktiviteter under lektioner samt ett skriftligt prov efter kapitel 3.
Kursplanemål
Formulera sig i skrift. Läsförståelse. Realiakunskaper. Uttal.
Matriser
Bon Voyage 1-3 ht 17
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Att uttrycka sig på franska i skrift..
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
Du skriver med mycket korta meningar och kan svara mycket kortfattat på frågor. Du har ett enkelt basordförråd. Du gör fel som stör men det påverkar inte begripligheten.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
Du skriver mer beskrivande och med ett utökat ordförråd. Du gör få grammatiska- och ordvalsfel, men det påverkar inte begripligheten.
|
I skriftliga
framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Du skriver med ett visst flyt och med korrekta meningar.
|
|
Att förstå innehållet i olika slags franska dialoger.
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
