<h2>Syfte med arbetsomr&aring;det</h2>
<h2>M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<p>N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r avslutat ska du:</p>
<ul>
<li>kunna vad begreppen identitet, sj&auml;lvk&auml;nsla, sj&auml;lvf&ouml;rtroende och etik inneb&auml;r</li>
<li>ha funderat omkring din egen och andras identitet</li>
<li>ha tagit egna etiska beslut i olika fr&aring;gor</li>
</ul>
<h2>Arbetsuppgifter</h2>
<ul>
<li>H&auml;fte med fr&aring;gor, besvaras och l&auml;mnas in</li>
<li>l&auml;xa - identitet</li>
<li>diskusionsfr&aring;gor b&aring;de enskilt och i grupp.</li>
<li>se film och diskutera</li>
</ul>
<h2>Kunskapskraven ur L&auml;roplanen</h2>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor som vi tr&auml;nar p&aring; - The big 5</h2>
<p>Analysf&ouml;rm&aring;ga</p>
<ul>
<li>att se utifr&aring;n och v&auml;xla mellan olika perspektiv</li>
</ul>
<p><br />Kommunikativf&ouml;rm&aring;ga</p>
<ul>
<li>samtala</li>
<li>motivera</li>
<li>diskutera</li>
<li>uttrycka egna &aring;sikter och st&aring;ndpunkter</li>
</ul>
<p><br />Metakognitivf&ouml;rm&aring;ga</p>
<ul>
<li>reflektera</li>
</ul>
<p><br />Begreppsligf&ouml;rm&aring;ga</p>
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av begrepp</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen sker p&aring; inl&auml;mningsuppgiften och p&aring; arbetet under lektionerna.<br /><br /></p>

Religionskunskap

Ett arbetsområde som kommer att ta upp identitet, självkänsla, självförtroende, etiska modeller och etiska val.

Religion 7-9

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Identitet

Matriser i planeringen

Uppgifter