L&auml;sa
Du ska kunna
<ul>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; enklare texter</li>
<li>visa att du f&ouml;rst&aring;r genom att samtala och &aring;terge texten</li>
<li>l&auml;sa olika slags texter</li>
<li>l&auml;sa enkla instruktioner</li>
</ul>
Skriva
Du ska kunna
<ul>
<li>Skriva en enkel ber&auml;ttelse med r&ouml;d tr&aring;d</li>
<li>Skriva en enkel faktatext med hj&auml;lp av en struktur</li>
<li>Skriva en enkel beskrivande text</li>
<li>Skriva med sm&aring; bokst&auml;ver</li>
<li>Anv&auml;nda stor bokstav och punkt f&ouml;r det mesta.</li>
<li>Stava vanliga sm&aring;ord r&auml;tt.</li>
<li>Skriva meningar p&aring; datorn.</li>
<li>Skriva l&auml;sligt med mellanrum mellan orden.</li>
</ul>
Lyssna och tala
Du ska kunna
<ul>
<li>delta i samtal i grupp&nbsp;kring vardagsn&auml;ra &auml;mnen och texter</li>
<li>visa att du aktivt lyssnar genom att st&auml;lla fr&aring;gor och forts&auml;tta resonemang</li>
<li>lyssna p&aring;&nbsp;och f&ouml;lja instruktioner</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning sker n&auml;r du:
<ul>
<li>Lyssnar p&aring; och talar om h&ouml;gl&auml;sningsboken</li>
<li>Deltar i andra samtal</li>
<li>Skriver egna texter och b&ouml;cker</li>
<li>Arbetar med bokstavsarbete</li>
<li>Arbetar med l&auml;sraketen</li>
<li>L&auml;ser och samtalar om l&auml;sl&auml;xan</li>
<li>Svarar p&aring; fr&aring;gor om texten</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Svenska

Skolverkets obligatoriska bedömningsstöd - Elevens läsutveckling Simrishamns kommun

Skolverkets obligatoriska bedömningsstöd - Elevens skrivutveckling Simrishamns kommun

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Svenska år 1

Matriser i planeringen

Uppgifter