1. Övergripande mål:

Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Den ska främja elevernas fortsatta lärande och kunskapsutveckling med utgångspunkt i elevernas bakgrund, tidigare erfarenheter, språk och kunskaper.

2. Kursplanemål:

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva.

3. Bedömning:

Vid vårens utvecklingssamtal samtalar vi om dina språkliga förmågor.
Vi pratar om vad du kan just nu.

4. Undervisning:

• Vi jobbar med:
•  Rim ( hatt-katt)
•  Långa/korta ord (tåg-tandborste)
•  Motsattsord (varm-kall)
•  Sammansatta ord (hals+duk blir halsduk)
•  Stavelser (må - la, ba - ka)
•  Identifiera ljud (m-mat, sol-l)
•  Ljuda samman (s-ö-t, m-u-s)
•  Dela upp ord i språkljud ( bil till b-i-l)
•  Tala/ berätta (alla barn får komma till tals, enskilt och i grupp)
•  Lyssna ( vi visar hänsyn och lyssnar på varandra i det dagliga samspelet)
•  Rita/ lekskriva/skriva
•  Högläsning/lekläsning/läsning
•  Sång och musik
•  Rörelse
•  Bild
•  Grupplekar
•  Pennfattning

'

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

  Gr lgr11
• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv

Förskoleklass - Svenska

	Eleven har påbörjat...	Eleven har uppnått...
Jag kan höra rim, jag kan rimma. Sv  1-3
Jag kan klappa stavelser i ord. Sv  1-3
Jag kan skilja på långa och korta ord. Sv  1-3
Jag vet vad som menas med ord och mening. Sv  1-3
Jag vet att ett ord kan vara sammansatt av flera ord, t.ex. polisbil, skrivbok. Sv  1-3
Jag kan namnet och ljudet på mer än 15 bokstäver. Sv  1-3
Jag kan höra vilket första ljudet är i ord, t.ex. m-mat och s-sol. Sv  1-3
Jag kan höra vilket sista ljudet i ord är t.ex. bil-l och nos-s. Sv  1-3
Jag kan dela upp orden bil i b-i-l och måla i m-å-l-a. Sv  1-3
Jag kan läsa och skriva mitt namn. Sv  1-3 Sv  1-3
Jag känner till läsriktningen. Sv  1-3
Jag kan läsa ord som jag känner igen. Sv  1-3 Sv  1-3
Jag kan lyssna aktivt i liten grupp. Sv  1-3
Jag kan lyssna aktivt i stor grupp. Sv  1-3
Jag kan lyssna, förstå och återberätta innehållet i kapitelböcker utan bildstöd. Sv  1-3
Jag kan förstå och följa instruktioner.