Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska få utveckla din förmåga förmåga att:
-skriva siffror och förstå deras innebörd
-dela upp tal
-att använda matematiska tecken (+ - =)

Bedömning - vad och hur

Du visar att du:
-kan skriva siffrorna
-förstår siffrornas innebörd
-kan dela upp tal
-förstår hur du använder likhetstecknet
-använder plus och minus på rätt sätt
-kan berätta hur du tänkt
-kan skapa samt beräkna enkla räknehändelser

Vi bedömmer:
-hur du kan forma siffrorna 0-9 och kopplar de till rätt antal
-hur du adderar och subtraherar med talen upp till 10
-hur du samtalar om hur man kan räkna och tänka matematik
-hur du använder likhetstecknet 
-hur du skapar en räknehändelse av en matematikuppgift (t.e.x: 3+2) 
 

Undervisning och arbetsformer

-Vi har gemensamma genomgångar
-Vi samtalar, lyssnar och diskuterar
-Vi använder konkret material
-Vi har gemensam problemlösning
- Vi skapar en egen sifferbok med enkla räknehändelser kopplad till varje siffra

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ma   3
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.

  Ma   3
• Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3