👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Våra sinnen

Skapad 2017-08-17 13:36 i Nybbleskolan Flen
Syn, lukt, smak, känsel, hörsel och balans.
Grundskola 2 – 3 NO (år 1-3)
Genom våra fem sinnen syn, känsel, smak, lukt och hörsel upplever vi vår omgivning. Tack vare våra sinnen kan vi se vår vackra natur, lyssna på musik, känna god smak och härliga dofter men vi kan också skydda oss från faror.

Innehåll

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Du ska kunna:

  • vilka sinnen vi har (hörsel, syn, lukt, känsel och smak) och var de sitter.
  • lite om hur de olika mottagarna ser ut och fungerar.
  • förstå vilket sinne du använder i olika situationer.
  • hur du kan skada dina sinnen och hur du kan skydda dig.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Du ska få visa dina kunskaper genom att:

  • berätta vad vi har för olika sinnen.
  • delta i diskussioner om hur våra sinnen fungerar.
  •  berätta hur vi kan skydda våra sinnen.
  •  svara på frågor om våra sinnen.

 

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Du ska få:

  • berättat för dig hur våra sinnen fungerar.
  • läsa faktatext om de olika sinnena.
  • kolla på filmer om de olika sinnena.
  • använda och uppleva dina sinnen i olika övningar.
  • göra experiment med dina sinnen.
  • få arbeta med uppgifter både enskilt och tillsammans med klasskamrater.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
    NO   3

Matriser

NO
Kroppen, sinnen samt öga och öra

sinnena

  • NO   3   Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
  • NO   3   Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
På väg mot kunskapskraven för år 3
Kunskapskraven för år 3
Utvecklingsförslag
Du ska kunna berätta något om synsinnet.
Med hjälp kan jag berätta något om synsinnet.
Jag kan berätta något om synsinnet.
Jag kan utförligt berätta om synsinnet.
Du ska kunna berätta något om hörselsinnet.
Med hjälp kan jag berätta något om hörselsinnet.
Jag kan berätta något om hörselsinnet.
Jag kan utförligt berätta om hörselsinnet.
Du ska kunna berätta något om smaksinnet.
Med hjälp kan jag berätta något om smaksinnet.
Jag kan berätta något om smaksinnet.
Jag kan utförligt berätta om smaksinnet.
Du ska kunna berätta något om luktsinnet.
Med hjälp kan jag berätta något om luktsinnet.
Jag kan berätta något om luktsinnet.
Jag kan utförligt berätta om luktsinnet.
Du ska kunna berätta något om känselsinnet.
Med hjälp kan jag berätta något om känselsinnet.
Jag kan berätta något om känselsinnet.
Jag kan utförligt berätta om känselsinnet.

Kroppsdelar

  • NO   3   Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
På väg mot kunskapskraven för år 3
Kunskapskraven för år 3
Utvecklingsförslag
Du skall kunna berätta om viktiga delar i ögat.
t.ex. pupill, hornhinnan, gula fläcken, regnbågshinnan, ögongloben
Med hjälp kan jag berätta om viktiga delar i ögat.
Jag kan berätta om viktiga delar i ögat.
Du skall kunna berätta om viktiga delar i örat.
t.ex ytterörat, hörselgången, trumhinnan, stigbygeln, hammaren, städet, snäckan, båggångarna
Med hjälp kan jag berätta om viktiga delar i örat.
Jag kan berätta om viktiga delar i örat.