👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Teknik
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1427842082_1378198296878_scaled.png
Skapad 2017-08-17 13:51
i Lötenskolan Flen
unikum.net
Vi läser om:
- Vad är teknik?
- Förvara och bevara.
Grundskola
4 – 6
Teknik
Vi ska under 4- 6 veckor läsa teknik. Vi börjar med att reda ut vad som menas med teknik. Vi fortsätter med att ta reda på mer om en av de äldsta tekniska ideerna - "Behållaren" Vi kommer också ta del av "Teknikspanarnas" webbmaterial. Det blir både teoretiska och praktiska uppgifter.
Innehåll
Efter avslutat arbete bedöms din förmåga att:
- Redogöra för skillnaden mellan uppfinning och upptäckt
- Ge exempel på återvinning och återanvändning.
- Beskriva några tekniska lösningar vi använder i vardagen och hur de har förändrats över tid.
- Beskriva deras uppbyggnad.
- Ge exempel på hur samhället har förändrats med hjälp av teknik.
Mål - centralt innehåll
Mål - syfte
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
-
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, ochTk
- Centralt innehåll
-
Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.Tk 4-6
-
Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.Tk 4-6
Matriser
Teknik kunskapskrav
| Har ännu inte nått målen | Har grundläggande kunskaper | Har goda kunskaper | Har mycket goda kunskaper | |
|---|---|---|---|---|
|
Tekniska lösningar i vardagen
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
Eleven kan ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen
|
Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och beskriva hur de är uppbyggda
|
Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen, beskriva hur de är uppbyggda, och visa på andra liknande lösningar
|
|
Planering och konstruktionsarbeten
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
Eleven kan genomföra mycket enkla planeringar och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéeer
|
Eleven kan genomföra enkla planeringar och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer.
|
Eleven kan genomföra utvecklade planeringar och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer
|
|
Tekniska system i samhället
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
|
