Syfte - det h&auml;r &auml;r m&aring;let med undervisningen Se kopplingar till l&auml;roplanen nedan. 
Arbetss&auml;tt - s&aring; h&auml;r arbetar vi Vi kommer att arbeta i helklass, i grupper och enskilt. Du kommer att f&aring; g&ouml;ra unders&ouml;kningar och observationer och dokumentera ditt arbete Omr&aring;den vi kommer att arbeta med &auml;r bl.a:&nbsp; &nbsp; &Aring;ret runt i naturen - &aring;rstider, v&auml;xter och djur i n&auml;rmilj&ouml;n, n&auml;ringskedjor, ett fr&ouml; gror. Naturvetenskapliga myter Kropp och h&auml;lsa - sinnen, huden, kroppsdelar, skelett och muskler m.m. Kraft och r&ouml;relse - Balans och tyngdpunkt Material och &auml;mnen i v&aring;r vardag - &aring;tervinning, sortering, flyta eller sjunka, ljus och ljud, luft, magneter och el, l&ouml;sningar och blandningar 
Bed&ouml;mning - s&aring; h&auml;r kan du visa dina kunskaper Du &auml;r delaktig i unders&ouml;kningar, observationer och diskussioner. Du dokumenterar ditt arbete p&aring; olika s&auml;tt, t.ex. i din NO-Teknikbok, genom bild eller film. Du reflekterar och j&auml;mf&ouml;r dina resultat med andra.&nbsp; Du beskriver och ber&auml;ttar om dina observationer i samtal med kamrater och l&auml;rare och anv&auml;nder dig d&aring; av dina kunskaper.&nbsp;&nbsp;

NO (år 1-3)

Det här är en planering i NO för år 3.

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor. 

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse. 

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

NO år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter