Europa

Vilket är Europas högsta berg, största stad, längsta flod? Vilka länder finns? Hur ser olika delar av Europa ut om man jämför med Sverige? Var bor det flest människor i Europa och varför? Hur transporteras varor genom Europa, är det bra ur miljösynpunkt? Detta är bara några av frågorna vi kommer att ta reda på under detta temat!

Genomförande: Vi kommer att arbeta med kartor på olika sätt, vi kommer att läsa faktatexter, titta på film göra olika arbeten om Europa.

Bedömning: Sker med olika tester bla kartprov

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.