<h2>V&aring;ra m&aring;l</h2>
&nbsp;Du ska:
-&nbsp;Kunna beskriva hur du g&aring;r tillv&auml;ga n&auml;r du l&ouml;ser olika uppgifter
- Fundera kring resultatets rimlighet
- Resonera kring matematiska problem ex:&nbsp;genom att st&auml;lla fr&aring;gor eller g&ouml;ra liknelser
- L&ouml;sa uppgifter med hj&auml;lp av uppst&auml;llning
&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
Vi kommer att:
<ul>
<li>L&auml;ra k&auml;nna och arbeta i v&aring;r nya arbetsbok "Koll p&aring; matematik, 4A"</li>
<li>Diskutera olika matematiska problem</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;na uppst&auml;llning av olika tal och uppgifter</li>
<li>Prata matematik i grupper (resonera, argumentera, beskriva)</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Matematik

Taluppfattning och de fyra räknesätten

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Taluppfattning och de fyra räknesätten

Matriser i planeringen

Uppgifter