NO

NO, de naturorienterade ämnena, är en kombination av ämnen fysik, kemi och biologi. Under åk 1 kommer vi bland annat att följa årstidsväxlingen, arbeta med växter, svampar och djur. Naturen ändras ständigt när årstiderna skiftar, färgerna växlar. När är bladen röd/gula och när är dem gröna? Vilka djur och träd finns i vår närmiljö? Vilka är våra månader och veckodagar? Undervisningen i NO ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om naturen.

Vad ska jag som elev utveckla?

Du kommer att få arbeta med årstidernas växlingar. Vilka årstider vi har, månader och veckodagar. Du kommer att få bekanta dig med närmiljön samt vilka djur och växter som finns där. Hur de sorteras, grupperas och artbestäms. Vi kommer att gå igenom vatten och de olika faserna vatten kan vara i samt hur vi använder vårt vatten. Under arbetets gång kommer vi att göra fältstudier och experiment inom områdena. Vi kommer inom alla områden att arbeta med begrepp och ämnesspecifika ord som du ska kunna använda i rätt sammanhang.

Hur ska vi arbeta? (Arbetsformer)

• gå på promenader i närmiljön
• naturruta i närmiljön
• lära oss ramsor
• göra observationer och dokumentationer
• göra enkla laborationer och undersökningar
• göra utflykter
• göra arbetsblad
• leka lekar
• se på filmer
• skriva texter

Detta visar du genom att:

Vara aktiv under våra lektioner samt fältstudier och experiment. 

Skriva texter där du använder dig av ämnesspecifika ord och begrepp på ett relevant sätt. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.