Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav

Konkreta mål

Du ska kunna:

- berätta om heliga platser och rum, ritualer och levnadsregler inom religionerna

- resonera kring likheter och skillnader mellan olika religioner

- resonera kring moraliska frågor

- resonera kring vilken betydelse religion och livsåskådningar kan ha för människor

- förklara vad begreppen religion och livsåskådning betyder

Bedömning

Vi kommer att bedöma hur väl du kan:

• berätta om heliga platser och rum, ritualer och levnadsregler inom religionerna
• resonera kring likheter och skillnader mellan olika religioner
• resonera kring moraliska frågor
• förklara vad begreppen religion och livsåskådning betyder

Undervisning

Vi kommer att:

• ha gemensamma genomgångar
• diskussioner
• se på filmer om religioner
• läsa fakta i böcker och på internet

• Syfte
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  Re
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

  Re
• Centralt innehåll
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  4-6
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

  Re  4-6
• Begreppen religion och livsåskådning.

  Re  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har mycket goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra välutveck­lade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.

  Re  A 6
• Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.

  Re  A 6
• Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.

  Re  A 6
• Eleven kan föra välutvecklade resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

  Re  A 6