<h2>Syfte</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 79.54%; height: 96px;">
<p>Syftet med detta arbetsomr&aring;de &auml;r att du som elev ska:</p>
<ul>
<li>kunna analysera och g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan Nordens l&auml;nder.</li>
<li>l&auml;ra dig hantera en kartbok.</li>
<li>utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda geografins begrepp</li>
<li>utveckla din l&auml;s-och analysf&ouml;rm&aring;ga</li>
</ul>
</div>
</div>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><strong>Under arbetsomr&aring;det ska du ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:</strong></p>
<ul>
<li>kunna placera ut de nordiska l&auml;nderna och deras huvudst&auml;der p&aring; en karta</li>
<li>anv&auml;nda kartor av olika slag f&ouml;r att hitta information om platser, naturtyper, befolkningst&auml;thet m.m.</li>
<li>reflektera kring t&auml;tbefolkade och glesbefolkade omr&aring;den, och orsakerna till varf&ouml;r det &auml;r s&aring;</li>
<li>beskriva de olika l&auml;ndernas naturlandskap och&nbsp;vilka naturresurser som finns d&auml;r, och vad&nbsp;de betyder f&ouml;r m&auml;nniskorna och samh&auml;llet&nbsp;</li>
<li>g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan de nordiska l&auml;nderna genom anv&auml;nda statistik</li>
<li>kunna k&auml;nna igen de olika nordiska spr&aring;ken&nbsp;</li>
</ul>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</strong></span></p>
<ul>
<li>
<p>Vi ser p&aring; Geografens testamente - Norden</p>
</li>
<li>
<p>Vi har&nbsp;genomg&aring;ngar, l&auml;ser, samtalar och g&ouml;r uppgifter om Nordens geografi, naturtyper, befolkning och hur l&auml;nderna styrs</p>
</li>
<li>
<p>Vi tittar p&aring; vilka processer som har format naturen i de nordiska l&auml;nderna</p>
</li>
<li>
<p>Vi arbetar med viktiga begrepp;&nbsp;t.ex fjord, sk&auml;rg&aring;rd, klimat, naturtillg&aring;ng, erosion, glaci&auml;r</p>
</li>
<li>Vi arbetar med kartor och deras symboler och f&auml;rger, och vi tr&auml;nar namngeografi&nbsp;</li>
<li>Vi anv&auml;nder tabeller och annan statistik f&ouml;r att g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser l&auml;nderna emellan.</li>
<li>
<p>Vi lyssnar och l&auml;ser korta texter p&aring; de olika nordiska spr&aring;ken. Vi kommer ocks&aring; att se film d&auml;r n&aring;gra av spr&aring;ken talas. Vi pratar om vilka av spr&aring;ken som &auml;r sl&auml;kt med varandra &nbsp;och vilket som tillh&ouml;r en annan spr&aring;kfamilj.</p>
</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Hur g&aring;r bed&ouml;mningen till?</strong></span></p>
<p>Dina kunskaper (se de konkretiserade m&aring;len ovan) bed&ouml;ms b&aring;de genom klassrumsobservationer och skriftliga uppgifter.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Samhällskunskap

Svenska

Geografi

Norden

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

Norden

Matriser i planeringen

Uppgifter