👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Les phrases (mots) usuelles: titta i mappen
- Je m´appelle -J´ai 13ans -Je suis Suédois -J´habite á Örebro.
- Mère - Père - Frère - Soeur - Cousin - Cousine - Oncle - Tante. Merci!
Voyage - Visiter- pays- capitale- ville -grande ville- village- attractions culturelles- population - administration - monnaie - avion - train - bateau - vélo - voiture.
Deltagande på lektionerna och egna produktioner i form av olika muntliga och skriftliga prestationer ligger till grund för din bedömning.
Dessa förmågor har du visat fram till och med den här terminen |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
,
|
Eleven kan förstå det mest
väsentliga av innehållet i
tydligt talat, enkelt språk i
lugnt tempo samt i enkla
texter om vardagliga och
välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det
huvudsakliga innehållet
och uppfatta tydliga
detaljer i tydligt talat, enkelt
språk i lugnt tempo samt i
enkla texter om vardagliga
och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten
och uppfatta väsentliga
detaljer i tydligt talat, enkelt
språk i lugnt tempo samt i
enkla texter om vardagliga
och välbekanta ämnen.
|
|
Eleven
visar sin förståelse genom
att i enkel form redogöra
för och kommentera
innehållet samt genom att
med godtagbart resultat
agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse
genom att i enkel form
redogöra för och
kommentera innehåll och
detaljer samt även genom
att med tillfredsställande
resultat agera utifrån
budskap och instruktioner i
innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse
genom att översiktligt
redogöra för och
kommentera innehåll och
detaljer samt genom att
med gott resultat agera
utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
|
,
|
För att underlätta sin
förståelse av innehållet i det
talade språket och texterna
kan eleven välja och
använda sig av någon
strategi för lyssnande och
läsning.
|
För att underlätta
sin förståelse av innehållet i
det talade språket och
texterna kan eleven i viss
utsträckning välja och
använda sig av strategier för
lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin
förståelse av innehållet i det
talade språket och texterna
kan eleven i viss
utsträckning välja och
använda sig av strategier för
lyssnande och läsning.
|
|
Eleven kan välja
bland texter och talat språk
av enkel karaktär och från
olika medier samt med viss
relevans använda det valda
materialet i sin egen
produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja bland
texter och talat språk av
enkel karaktär och från olika
medier samt på ett relevant
sätt använda det valda
materialet i sin egen
produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja bland
texter och talat språk av
enkel karaktär och från olika
medier samt på ett relevant
och effektivt sätt använda
det valda materialet i sin
egen produktion och
interaktion.
|
.
|
I muntliga och skriftliga
framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig
enkelt och begripligt med
fraser och meningar.
|
I muntliga och skriftliga
framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig
enkelt, relativt tydligt och
till viss del
sammanhängande.
|
I muntliga och skriftliga
framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig
enkelt, relativt tydligt och
relativt
sammanhängande.
|
|
För att förtydliga och
variera sin kommunikation
kan eleven bearbeta och
göra enstaka enkla
förbättringar av egna
framställningar.
|
För att förtydliga och
variera sin kommunikation
kan eleven bearbeta och
göra enkla förbättringar av
egna framställningar.
|
För att förtydliga och
variera sin kommunikation
kan eleven bearbeta och
göra enkla förbättringar av
egna framställningar.
|
|
I I muntlig och skriftlig
interaktion kan eleven
uttrycka sig enkelt och
begripligt med ord, fraser
och meningar.
|
I muntlig och skriftlig
interaktion kan eleven
uttrycka sig enkelt och
relativt tydligt med ord,
fraser och meningar.
|
I muntlig och skriftlig
interaktion kan eleven
uttrycka sig enkelt och
tydligt med ord, fraser
och meningar samt i någon mån anpassat till
syfte, mottagare och
situation.
|
|
.Dessutom kan eleven välja och
använda sig av någon
strategi som löser problem i
och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja
och använda sig av några
olika strategier som löser
problem i och förbättrar
interaktionen.
|
Dessutom kan
eleven välja och använda sig
av flera olika strategier som
löser problem i och
förbättrar interaktionen.
|
|
Eleven kommenterar i
enkel form några
företeelser i olika
sammanhang och områden
där språket används, och
kan då också göra enkla
jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper
|
Eleven kommenterar i
enkel form några
företeelser i olika
sammanhang och områden
där språket används, och
kan då också göra enkla
jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper
|
Eleven kommenterar
översiktligt på målspråket
några företeelser i olika
sammanhang och områden
där språket används, och
kan då också göra enkla
jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper.
|