Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
3
Harbo skola F-6, Heby · Senast uppdaterad: 19 augusti 2017
Vilket tal är störst; 345 eller 453? Varför? Vad händer med talet om man flyttar en enda siffra? Och hur mycket är egentligen siffran 5 värd i talet 453? Och var på tallinjen ska du placera 85? Kluriga frågor som du kommer kunna besvara efter det här området.
Du ska utveckla förmågan att:
Du kommer att:
Du kommer att jobba:
Jag kommer att bedöma
Syfte (2)
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
föra och följa matematiska resonemang, och
Centralt innehåll (2)
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
Kriterier (3)
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter