Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fröken Europa

Skapad 2017-08-20 18:31 i Tegelbruksskolan Falun
Grundskola 4 – 6 Svenska Svenska som andraspråk
Från Kristallnatten till en Beatleskonsert. I det här området så kommer vi att resa runt i Europa och i tiden och dessutom träna läsning, läsförståelse och att uttrycka oss skriftligt!

Innehåll

Syfte

Syftet med det här området är att eleven ska utveckla sin förmåga att läsa både tyst och högt samt att besvara frågor som är elevnära och som handlar om texten i fråga.

 

Arbetsgång

Arbetsområdet är uppbyggt i form av en hemuppgift. Eleven läser de aktuella kapitlet/kapitlen och svarar på tillhörande frågor. I klassrummet läser vi kapitlen igen i grupper och diskuterar samma frågor.

 

Bedömning

Eleven bedöms kontinuerligt under lektionerna och utefter hur eleven tolkat frågorna till texten.

Uppgifter

  • Läsläxa

  • Läsläxa

  • Läsläxa - Fröken Europa

  • Läsläxa

  • Läsläxa

  • Läsläxa

  • Fröken Europa

  • Läsläxa - Fröken Europa

  • Läsläxa - Fröken Europa

  • Läsläxa - Fröken Europa

  • Läsläxa - Fröken Europa

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6

Matriser

Sv SvA
Fröken Europa - Läsflyt och läsförståelse

E
C
A
Läsa med flyt
  • Sv  E 6
  • Sv  C 6
  • Sv  A 6
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt.
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Läsförståelse
  • Sv  E 6
  • Sv  C 6
  • Sv  A 6
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
Budskap & Upplevelse
  • Sv  E 6
  • Sv  C 6
  • Sv  A 6
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och referensramar, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen på ett enkelt sätt.
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och referensramar, tolka och föra enkla och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt även beskriva sin upplevelse av läsningen
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter och referensramar, tolka och föra enkla och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt även beskriva sin upplevelse av läsningen
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: