Biologi åk.8 - Människokroppen

Din kropp är en av de mest fantastiska organismer som finns på jorden. Du består av tiotusentals miljarder små celler som alla har ett eget liv. Cellerna samarbetar och bildar tillsammans olika organ och organsystem - människokroppen. Du kommer att lära dig om hur din kropp fungerar.

Syftet med undervisningen

Tanken är att du ska lära dig om hur din kropp är uppbyggd och fungerar. Det ger dig kunskap om hur du tar hand om din kropp på bästa sätt.

Målet med arbetsområdet är:

Du utvecklar din förmåga att göra systematiska undersökningar t ex genom att se hur din puls kan förändras eller hur stor lungvolym du har.

Du utvecklar din förmåga att använda biologiska begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen.

Du utvecklar din förmåga att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa. Detta gör vi t ex genom att läsa och diskutera artiklar.

 

 

Bedömning

Du kommer att bedömmas t ex genom skriftligt förhör, diskussioner, laborationer och redovisning.

Undervisning/aktiviteter/arbetssätt utifrån det centrala innehållet

Dokumentation

Löpande dokumentation under arbetets gång och utvärdering under arbetets gång.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.