Vad kommer vi läsa  

VI kommer i detta arbetsområdet jobba inom alla delar i so, historia, geografi, religion och samhällskunskap. 

På hösttermin kommer vi att lösa om:

Här kommer vi att titta närmre på hur det gick till när Sverige blev ett rike, här kommer vi titta närmre på de regenter som styrde Sverige. varför blev Sverige ett land och hur såg gränserna ut på den tiden jämfört med nu.

Hur levde människorna på medeltiden som denna tid kommer att kallas jämfört med vikingatiden. Här kommer vi även att prata om det nya samhället som växte fram och som vi hade i Sverige ända fram till 1800-talet. 

Vi kommer att stöta på en kvinna som heter Birgitta, vem var hon och varför har hon blivit känd?

Vilka människor under denna tid har påverkat oss idag att saker ser ut som det gör.

Under denna tid bildades Hansan, vad gjorde dem? Här kommer vi kommer in på begreppen import och export.

Under denna tid kom också Sveriges första lagar. Hur ser lagarna ut idag och vad händer om någon bryter mot en lag. Hur straffade människor på medeltiden och vilka straff och konsekvenser har vi idag, straffas alla lika eller finns det skillnader?

mål:

- Förstå hur Sveriges bildande gick till och vad som orsaka detta

- Kunna några betydande personer 

- Kunna hur samhället var uppbyggt och hur människornas liv förändrades

- Hur människor levde på medeltiden

- Om hur handeln mellan Sverige och värden fungerade

- Kunna hur Sveriges rike är uppbyggt med lagar och regel, kunna någon lag

- Vad konsekvenserna blir av att bryta mot lagen och hur någon döms.

På vårterminen kommer vi att läsa om:

VI tar vid där vi slutade om Hansan och dess betydelse. 

Sjukdomar och hur dessa botades. 

Nu kommer vi stöta på mycket förändringar i Sveriges gränser då många betydande personer och händelser sker nu. 

Sverige får sin första drottning, hur gick detta till?

Denna termin kommer vi även prata om Norden och dess bildande. Hur används nordens resurser på rätt sätt och var bor människorna. Här kommer även ett test i namngeografi. 

Mitt i denna tid sker det förändringar inom kristendomen och vi träffar på en man vid namn Martin Luther. Vem var han och vad var det som hände. 

Vi kommer stöta på en mängd människor som vill styra och ställa, en del som är hemska och en del som vill Sverige gott. Vi kommer att få träffa på Gustav Eriksson men vad kallas denna man i vanliga fall.

Denna termin kommer vi även att jobba med ekonomi. Vad är skatt och vad kostar saker egentligen? Du ska få göra din egna familj och se vad som krävs för att betala allt idag.

mål:

.- Hansans påverkan på Sverige

- Några stora städer som växte fram under medeltiden

- Betydande personer för Nordens bildande

- Nordens gränser förr och nu, kultur och naturlandskap, export och import befolkning,

- Kunna några städer, berg, floder i Norden

- Först hur reformen påverkade oss i Sverige och vad den innebar

-  Kunna grenarna inom syskonreligionerna och hur de olika grenarna tror och dess olika riter. 

- Några viktiga händelser i historien som förändrade Sverige och Nordens gränser. 

- Förstå vad ekonomi betyder och kunna begreppet skatt och vad den används till. 

- Förstå vad digerdöden var och dess konsekvenser för människorna.

Undervisningens innehåll:

Hur:

Du kommer att bedömas:

- delaktighet i diskutioner

- test i namngeograft

- skivuppgifter

- delaktighet i grupparbete 

- test i lag och rätt

- test om norden 

- Norden boken

- Skapande av en påhittad familj där vi jobbar med ekonomi och jobb. 

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  Ge
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  Re
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  Re
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh

Hi Re Sh Ge

So Händelser för och nu