LPP för evolution och genetik

Genetik, ärftlighetslära, är en vetenskap inom biologin. Genetik studerar hur egenskaper nedärvs, hur arvsmassan är uppbyggt och fungerar, hur förändringar av generna (arvsanlagen) uppstår, samt den biologiska variationen.Evolution är den process där arter utvecklas från en form till en annan.

Centrala mål

• Beskriva några av cellens organeller och deras funktion. ( Cellkärna, ribosom, cytoplasma)
• Förklara vad kromosomer, DNA, gener, proteiner, är och deras funktion.
• Förklara hur DNA-molekylen ser ut.
• Förklara vad som menas med det genetiska alfabetet.
• Förklara hur proteinsyntesen ( proteintillverkning) går till (för högre betyg).
• Beskriva hur en vanlig celldelning (mitos) och reduktionsdelning (meios) går till.
• Veta vad kromosomförändringar är samt ge något exempel
• Förklara skillnaden mellan kroppsceller och könsceller.
• Beskriva hur vi ärver våra gener med hjälp av ett krosningsschema.
• Förklara skillnaden mellan dominanta och vikande ( recessiva) anlag.
• Skillnade mellan könsbundet och kroppsbundet arv
• Beskriva vad en mutation är och vad den kan leda till.
• Några sjukdomar kopplade till DNA (genetiska sjukdomar)
• Ge exempel på djuravel och växtförädling gått till  och varför de gjorts.
• Förklara skillnaden mellan djuravel/växtförädling och bioteknik.
• Ange fördelar och nackdelar med genteknik och genmodifierade organismer.
• Ge exempel på att miljöförändringar kan påverka levande organismer.
• Beskriva delar av evolutionen på jorden (mer ingående för högre betyg)
• Förklara vad som menas med naturligt urval
• Förklara hur överproduktion och variation påverkar det naturliga urvalet
• Ange orsaker till att arter uppstår
• Förklara vad ett släktträd är

Mål och förmågor som eleverna ska jobba mot under området

Hur ska vi nå målen och visa förmågorna?

– Genomföra undersökningar utifrån givna planeringar.
– Söka information från olika källor och motivera källornas trovärdighet och användbarhet.
– Använda utrustning. 
– Jämföra resultat med frågeställningar och dra slutsatser. 
– Resonemang om resultatens rimlighet och förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
– Dokumentera undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
– Kunskaper om ärftlighet och användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
– Kunskaper om livets utveckling och organismernas anpassning till olika livsmiljöer.
– Förståelse av upptäckter inom genetik och deras betydelse.

Arbetssätt och undervisning

– Genomgångar.
– Du kommer att få bildvisningar. 
– Du kommer att se på film.
– Diskussioner/reflektioner/redovisningar som rör genetik, evolution och bioteknik
– Du med hjälp av läroböcker, kopieringsmaterial och internet ska studera genetik, evolution och bioteknik.
– Du kommer att göra enskilt/grupp laborationer med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
– Skriftligt resonemang och kunskapsförståelse

Hur ska du få visa din kunskap och dina förmågor?

 – Att delta i diskussioner under lektioner
– Övningar under lektioner
– Informationssökning
– Att delta i laborationer och skriva rapporter
– Läxförhör, prov

Planering

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.