Syfte- Varför?

Att du ska få en förståelse och kunskap om en viktig tidsepok i Sveriges historia.

Centralt innehåll-Vad ska vi göra?

Du kommer att få kunskap om:

• Viktiga historiska personer som Gustav Vasa, Kristian II, Martin Luther
• Stockholms blodbad, Reformationen och Dackefejden samt orsaker och konsekvenser av dessa
• Vad Gustav Vasa gjorde som kung som påverkar oss än idag
• Hur levnadsvillkoren såg ut på Gustav Vasas tid och jämföra med idag
• Gustav II Adolf och drottning Kristina.
• Det 30-åriga kriget och hur Sverige blev en stormakt.
• Hur levnadsvillkoren såg ut under stormaktstiden och jämföra med idag.
• Begreppen förändring, likhet och skillnad, orsak och konsekvens och källor. Vad de betyder samt hur de används.

Mål

När vi är klara med arbetsområdet ska du ha kunskap om:

• Gustav Vasa och hans betydelse för Sverige
• Martin Luther och reformationen
• Hur det kunde vara att leva på 1500-talet
• Vad stormaktstiden betyder
• Varför Sverige blev en stormakt
• Hur Sverige utvecklades under stormaktstiden
• Vem Gustav II Adolf var och hans betydelse
• Vem drottning Kristina var och hennes betydelse
• Hur det kunde vara att leva under stormaktstiden

Hur undervisningen kommer att ske

Ni kommer att:

• ha genomgångar
• ha muntliga diskussioner
• läsa faktatexter
• se film
• se Powerpoint-presentationer
• skriva olika slags texter

Bedömning

Du kan:

• redovisa kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter
• föra enkla resonemang om orsak och konsekvenser av historiska skeenden
• se enkla samband mellan historiska tidsperioder
• föra enkla resonemang om skillnader och likheter mellan historiska händelser och tidsperioder och vår egen tid

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

  Hi  4-6
• Den svenska statens framväxt och organisation.

  Hi  4-6
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.

  Hi  4-6
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

  Hi  4-6
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

  Hi  4-6

Hi

Flygelskolans bedömningsmatris i samhällsorienterande ämnen årskurs 4-6