<h1>M&aring;l:</h1>
<p>Huvudm&aring;len &auml;r att barnen ser vad som h&auml;nder n&auml;r f&auml;rgerna blandas. Men ocks&aring; stimulera barns nyfikenhet, skapande och l&auml;rande.<button id="402231873" class="pull-right btn btn-link"></button></p>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98  </span></div>
</div>
<ul>
<li><em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp samt sin f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra,</li>
<li class="point laroplan"><button id="402231882" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98  </span></div>
</div>
<em>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn</em> utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om v&auml;xter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">&nbsp;&nbsp;</span></div>
</div>
</li>
</ul>
<h1>Metod:</h1>
<p>Dadda kommer p&aring; bes&ouml;kt. Han h&ouml;rde att vi ska&nbsp;g&ouml;ra ett experiment och han vill hj&auml;lpa till. Barnen h&auml;lsar p&aring; Dadda och d&aring; tar vi fram tre transparanta dricksglas, tre karamellf&auml;rger och&nbsp;tre bitar hush&aring;llspapper. Barnen f&aring;r s&auml;ga vad finns p&aring; bordet och vilka f&auml;rger&nbsp;kommer vi att anv&auml;nda.&nbsp; Vi blandar f&auml;rgerna med vattnet och sedan&nbsp;l&auml;gger vi&nbsp;endan av hush&aring;llspappret till glas med f&auml;rger. Vi iakttar vad h&auml;nder, diskuterar och&nbsp;reflekterar.</p>
<h1>Dokumentation:</h1>
<p>Vi kommer att ta bilder p&aring; barnen under aktiviteten. Bilderna skall visas f&ouml;r barnen efter aktiviteten.</p>
<p>Efter aktiviteten kommer vi att reflektera tillsammans. Vi ska ben&auml;mna alla de tre f&auml;rgerna vi har anv&auml;nt, vad som h&auml;nder med vattnet n&auml;r vi blandar &nbsp;karamellf&auml;rger i det och vad h&auml;nder med hush&aring;llspappret n&auml;r det doppas i vattnet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Experiment med Dadda

Matriser i planeringen

Uppgifter