Mål:

Huvudmålen är att barnen ser vad som händer när färgerna blandas. Men också stimulera barns nyfikenhet, skapande och lärande.

• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• Lpfö98
  Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen
    

Metod:

Dadda kommer på besökt. Han hörde att vi ska göra ett experiment och han vill hjälpa till. Barnen hälsar på Dadda och då tar vi fram tre transparanta dricksglas, tre karamellfärger och tre bitar hushållspapper. Barnen får säga vad finns på bordet och vilka färger kommer vi att använda.  Vi blandar färgerna med vattnet och sedan lägger vi endan av hushållspappret till glas med färger. Vi iakttar vad händer, diskuterar och reflekterar.

Dokumentation:

Vi kommer att ta bilder på barnen under aktiviteten. Bilderna skall visas för barnen efter aktiviteten.

Efter aktiviteten kommer vi att reflektera tillsammans. Vi ska benämna alla de tre färgerna vi har använt, vad som händer med vattnet när vi blandar  karamellfärger i det och vad händer med hushållspappret när det doppas i vattnet.

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

  Lpfö98 Rev. 2016