Konsten att påverka

Vem bestämmer vad du skall tycka? Kanske tror du att det är du själv som bestämmer men är det egentligen så enkelt?
Det finns otroligt många människor i din omgivning som påverkar vad du ska tycka och känna men samtidigt så påverkar du också andra runt omkring dig.
Vi ska arbeta med hur vi påverkas, påverkar och vad du ska tänka på när du vill framföra din åsikt genom att veta hur argument och motargument byggs upp.

 

Detta ska vi arbeta med:

Vi jobbar med avsnittet"Konsten att påverka" i Svenska Direkt 7. Vi ska gemensamt i klassen öva oss i konsten att påverka genom:

1) muntlig färdighetsträning: i grupparbeten, helklassdiskussioner och muntliga presentationer,

2) skrivövningar: insändare och argumenterande texter

3) läsning av skönlitterära utdrag och andra texter

4) analys av bilder i olika sammanhang 

5) några tv-program om argumentation. 

 

Detta bedöms:

Din förmåga att delta i samtal och diskussioner, lyssna på dina klasskompisar och kunna argumentera för din åsikt.

Din förmåga att förbereda och genomföra muntliga redogörelser

Din förmåga att skriva insändare och andra argumenterande texter

Din förmåga att sammanfatta, dra slutsatser och göra jämförelser utifrån lästa texter.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.