Materia och kemins grunder

<h2>M&aring;l:</h2>
Eleven ska kunna beskriva och f&ouml;rklara f&ouml;ljande begrepp:
<ul>
<li>Atom</li>
<li>Grund&auml;mne</li>
<li>Kemisk f&ouml;rening</li>
<li>Kemisk reaktion</li>
<li>Fysikalisk f&ouml;r&auml;ndring</li>
<li>Kemisk f&ouml;r&auml;ndring</li>
<li>Molekyl</li>
<li>Molekylmodeller</li>
<li>Fas&ouml;verg&aring;ngar(fast, flytande &amp; gasform)</li>
<li>Brandtriangeln</li>
<li>Sj&auml;lvant&auml;ndning</li>
</ul>
Eleven ska ocks&aring; k&auml;nna till vissa &aring;terkommande grund&auml;mnen som t.ex.&nbsp;syre, v&auml;te, kol, kv&auml;ve, v&auml;te och n&aring;gra metaller.
<h2>Utrustning:</h2>
Eleverna ska veta hur en br&auml;nnare fungerar och veta hur man hanterar den&nbsp;S&Auml;KERT.&nbsp;
Detta ska eleverna visa upp f&ouml;r mig.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Planering:</h2>
V.9 Kemin finns &ouml;verallt,&nbsp;atomer&nbsp;
V.10 f&ouml;r&auml;ndringar,&nbsp;aggregationstillst&aring;nd,&nbsp;fas&ouml;verg&aring;ngar,&nbsp;former hos &auml;mnen
V.11 Atomer, molekyler och byggsatser, grund&auml;mnen, kemins spr&aring;k och&nbsp;
V.12. Repetition och&nbsp;PROV onsdag den 21/3&nbsp;
V.13.&nbsp;
<h2>L&auml;sanvisningar:&nbsp;</h2>
Spektrum Kemi:
kapitel 1: s.6-12
Kapitel 2:&nbsp; s. 16-37&nbsp;
Kapitel 11 &amp; del 4: s.228-234
&nbsp;
Extra material i form av stenciler
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Eleven kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att visa upp sina kunskaper vid laborationer och dess genomg&aring;ngar, vid diskussioner/genomg&aring;ngar samt vid ett skriftligt prov.&nbsp;

Kemi

Kunskapskrav i kemi år 7-9, Lgr11

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

Gruppering av atomslag ur ett historiskt perspektiv.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier.

Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.

Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då enkelt identifierbara samband och ger exempel på energiomvandlingar och materiens kretslopp.

Materians byggstenar åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter