Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik- Åk8

Skapad 2017-08-22 09:06 i Fågelbäcksskolan 7-9 Trelleborg
Grundskola 8
Tal och räknesätt (Kapitel 1)

Innehåll

 

När vi arbetat klart med detta kapitel ska du kunna:

  • Hur vårt talsystem är uppbyggt
  • Se mönster i figurer och tal
  • Jämföra och storleksordna tal
  • Räkna med hela tal och decimaltal

 

Vecka:

Tis 12:20-13:10

Ons 09:40-10:30

Tor 08:20-09:10

Läxa:

V 34

Mönster och talföljder: s.7

1001-1016

Genomgång:

Vårt talsystem:

1011-1023

Räkna vidare

1024-1041

Vara klar med uppgifterna:

1001-1041

V 35

Genomgång:

Avrundning s13

1042-1046+ problemlösning1:1

Diagnos 1:1

Tänk efter 1:1

Gröna s16 -18

Röda s. 19-20

Repetition: de 4 räknesätten

s. 22-23

1076-1093

Läxa 1

s. 297

Lämnas in på rutat lösblad

V 36

Genomgång: multiplikation små tal sida 24-25

Räkna vidare

Sida  26-27

1114-1132

Genomgång:

Division små tal

Sida 28-29

Vara klar med uppgifterna:

1094-1147

V 37

Genomgång:

Blandade räknes.

1148-1163

Genomgång:

Prioriteringsregler

1164-1172

+problemlös 1:2

Diagnos 1:2

Tänk efter 1:2

Grönt spår

Rött spår

Läxa 2

Sida 298 Lämnas in på rutat lösblad utan fransar =(

V 38

Räkna vidare

Grön: s. 35-40

Röd: s. 41-43

Jobba vidare

Grönt spår

Rött spår

Kapiteldiagnos

Repetition 1

Något extra 1

Jobba ikapp rester!! =)

V 39

Stenciler +

Laborativ uppgift

 

 

Prov 1

Introduktion:

Kapitel 2

Negativa tal och

Potenser

Läxa 3

Sida 299

 

Viktiga begrepp att kunna

Talsystem        mönster          jämna tal         udda tal           positionssystemet                          naturliga tal

Tallinje             dessa tecken: <                                                    >                                                 

Primtal              sammansatta  tal                       perfekta tal      primtalsfaktorer      träddiagram

 

Ingenting i livet är gratis! ”Endast genom svårigheter når man stjärnorna” (Latinskt ordspråk)

”Ad astra ad aspera”                                                   /Juri Himanen matematiker och filosof

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: