<h2>Syfte</h2>
<p>Att kunna:</p>
<ul>
<li>anpassa l&auml;sningen till olika typer av texter</li>
<li>&ouml;ka l&auml;shastigheten och l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsen</li>
<li>g&ouml;ra en sammanfattning</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra barnboksf&ouml;rfattare och illustrat&ouml;rer</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma:</p>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa, anpassa och f&ouml;rst&aring; olika typer av texter</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att sammanfatta olika olika sorters texter</li>
<li>din kunskap om n&aring;gra barn- och ungdomsf&ouml;rfattare och illustrat&ouml;rer</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>L&auml;sa sk&ouml;nlitter&auml;ra b&ouml;cker samt skriva i l&auml;sloggen om dessa.</li>
<li>L&auml;sa h&ouml;gt f&ouml;r varandra i grupp.</li>
<li>Redovisa minst en g&aring;ng / termin en bok muntligt inf&ouml;r grupp av klassen. Ge och ta respons fr&aring;n klasskamraterna i samband med redovisningar av texter och bokpresentationer.</li>
<li>L&auml;sa gemensamma texter och samtala kring dessa i grupp.</li>
<li></li>
<li>L&auml;sa regelbundet i skolan och hemma, helst en stund varje dag.</li>
<li>F&aring; boktips fr&aring;n bl.a. kamrater och l&auml;rare.</li>
<li>&Ouml;nska ink&ouml;p av ber&auml;ttande b&ouml;cker till skolan.</li>
<li>Arbeta med med l&auml;sstrategier f&ouml;r att f&aring; en djupare l&auml;sf&ouml;rst&aring;else.&nbsp;</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Svenska

Vi läser olika typer av texter och tränar på olika lässtrategier för att få en djupare läsförståelse. Vi arbetar också med muntliga och skriftliga redovisningar av texter.
Samtidigt får eleverna kunskap om några barnboksförfattare och illustratörer.

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Läsa och redovisa olika typer av texter åk 3.

Matriser i planeringen

Uppgifter