👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Genom detta arbete ska eleverna ges möjligheter att utveckla sin förmåga att:
Länkar:
PET trumpet: https://www.youtube.com/watch?v=XCd-7qYEA1c
Material:
Plaströr
Petflaska
flaskor
Tejp (packtejp, maskeringstejp, eltejp)
Gladpack
Grundläggande nivå:
Du gör ett i huvudsak fungerande musikinstrument utifrån de grundläggande kraven Du kan beskriva din konstruktion där du visar hur och av vad du tillverkat den.
Utvecklad nivå:
Du gör ett väl fungerande musikinstrument utifrån kraven som ställs.
Du provar några olika idéer till lösning och bedömer vilken som är bäst i förhållande till förutsättningarna.
Du beskriver din konstruktion i väl utvecklad text och bild och redogör för hur du kommit fram till den slutgiltiga konstruktionen.
Avancerad nivå:
Du gör ett mycket väl fungerande musikinstrument utifrån kraven som ställs.
Du undersöker flera olika idéer till lösning och bedömer vilken som är bäst i förhållande till förutsättningarna.
Du beskriver din konstruktion i väl utvecklad text och bild och redogör för hur du kommit fram till den slutgiltiga konstruktionen.
Du beskriver de fysikaliska principer som ligger bakom ditt val av konstruktion. Alltså på vilket sätt ditt instrument skapar ljud, hur tonerna kan förändras, hur ljudstyrkan skulle kunna ökas eller minskas.
Ej tillräcklig | På god väg | Grundläggande | Utvecklad | Avancerad | |
---|---|---|---|---|---|
Utveckla - förbättra
|
Se kommentar
|
Eleven medverkar på något sätt i arbetet.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska modeller.
|
Arbetsmetoder
|
Se kommentar
|
Eleven medverkar på något sätt i arbetet.
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Dokumentation
|
Se kommentar
|
Eleven gör någon form av dokumentation över arbetet.
|
Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
|
Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
|
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
|