Våra mål

- röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

- planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

Du ska:

- kunna olika regler i lagsporter o lekar.

- kunna anpassa dina rörelser till aktiviteten. 

- vara aktiv och delaktig i aktiviteten och ge varandra positiv feedback.

- tänka på hänsynstagande och säkerhet vid lekar och spel.

- hjälpa till att skapa en positiv idrottsmiljö.

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

• Prova på olika lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer så som hoppa, springa mm.
• Diskutera olika idrotters spelidè, regler och vikten av att värma upp innan aktivitet.
• Diskutera säkerhet och hänsynstagande vid lek, spel och idrott.

Bedömning

Du visar att du når målen genom att:

Kunskapsnivå E:

- Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten

- Eleven kan till viss del samtala om egna upplevelser av fysisk aktivitet och hur de påverkar den egna hälsan

- Eleven kan enkelt förklara hur man undviker skador innan fysisk aktivitet

Kunskapsnivå A:

- Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten

- Eleven kan utvecklat samtala om egna upplevelser av fysisk aktivitet och hur de påverkar den egna hälsan

- Eleven kan välutvecklat förklara hur man undviker skador innan fysisk aktivitet

• Syfte
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

  Idh
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

  Idh
• Centralt innehåll
• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.

  Idh  4-6
• Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer.

  Idh  4-6
• Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön som påverkar och möjliggör valet av fysiska aktiviteter.

  Idh  4-6
• Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.

  Idh  4-6
• Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.

  Idh  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

  Idh  E 6
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

  Idh  E 6
• Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.

  Idh  E 6
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.

  Idh  C 6
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

  Idh  C 6
• Eleven kan ge utvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.

  Idh  C 6
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.

  Idh  A 6
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

  Idh  A 6
• Eleven kan ge välutvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.

  Idh  A 6

Idh

Kopia av Planeringsmall SP/BR