Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
NO/biologi skogen och naturen, ht-17
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2308733852_1440489353008_scaled.png
Skapad 2017-08-22 21:01
i Skånhällaskolan F-6 Mölndals Stad
unikum.net
NO/skogen och naturen på hösten, årskurs 4, HT-2016
Grundskola
4
Biologi
Vi ska arbeta med skogen och naturen. Vi kommer bland annat att läsa om: Vad har vi för typer av skogar i Sverige? Hur fungerar en näringskedja? Vad är skillnaden på ett rovdjur och ett bytesdjur? Varför fäller träden sina löv på hösten?
Innehåll
Syfte
Vi tränar på detta för att du ska:
- Bli bättre på att förstå saker som händer i naturen och skogen.
- Bli bättre på att förklara vad som händer i naturen och skogen.
Ämne/arbetsområde utifrån det centrala innehållet i kursplanerna
Vi ska jobba med att ta reda på:
- Vad som menas med lövskog, barrskog och blandskog.
- Hur löv och döda djur bryts ner (vart tar löven vägen?).
- Vad några vanliga träd, bär och svampar heter.
- Hur en näringskedja fungerar.
- Vad människan använder skogen till.
- Vad allemansrätten innebär.
- Vad som menas med rovdjur och bytesdjur.
Så här kommer vi att arbeta:
- Diskutera och resonera tillsammans
- Läsa i grundboken "Koll på NO" och arbeta i aktivitetsboken.
- Observera när vi är ute i naturen.
- Se på film.
Det här kommer vi att bedöma
Vi kommer att titta på hur du:
- Är med i samtal om ämnet genom att ställa frågor och lyssna på andra.
- Kan förklara vissa ord och begrepp om naturen och skogen. Exempelvis i ett samtal eller i skrift.
- Kan berätta och förklara om hur människan är beroende av och påverkar naturen på olika sätt. Vad händer med organismer om vi inte tar hand om den.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,Bi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.Bi 4-6
-
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.Bi 4-6
-
Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.Bi 4-6
-
Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.Bi 4-6
-
Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.Bi 4-6
-
Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.Bi 4-6
-
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Bi 4-6
Matriser
Skogen
| Du är på väg | Kan | kan mer än | |
|---|---|---|---|
|
Artkunskap
|
Du är osäker på att känna igen och kunna namnge träd/växter/djur (rovdjur/bytesdjur) i skogen.
|
Du känner igen och kan namnge träd/växter/djur(rovdjur/bytesdjur) i skogen.
|
Du känner igen och kan namnge fler än två träd/växter/djur(rovdjur/bytesdjur) i skogen.
|
|
Träd
|
Du är osäker på hur lövträden och barrträden skiljer sig åt.
|
Du kan ge exempel på två skillnader mellan lövträden och barrträden.
|
Du kan ge fler än två exempel på skillnader mellan lövträden och barrträden.
|
|
Skogstyper
|
Du är osäker på att namnge och redogöra för de tre olika skogstyperna i Sverige.
|
Du kan namnge och redogöra för de tre olika skogstyperna i Sverige.
|
Du kan namnge och redogöra för de tre olika skogstyperna vi har i Sverige. Du kan också förklara vad man menar med en en urskog.
|
|
Skogsvård
|
Du är osäker på varför skogen är viktig för människan.
|
Du kan ge något exempel på varför skogen är viktig för människan.
|
Du kan ge flera exempel på varför skogen är viktig för människan.
|
|
Miljö
|
Du är osäker på hur miljön påverkar skogen.
|
Du kan ge något exempel på hur miljön påverkar skogen.
|
Du kan ge flera exempel på hur miljön påverkar skogen.
|
|
Nedbrytning
|
Du kan ge något exempel på vad som händer med ett dött djur i skogen. Du är osäker på ordning i nedbrytningsprocessen.
|
Du vet ordningen i nedbrytningsprocessen i skogen och kan ge något eget exempel på det.
|
Du vet ordning i nedbrytningsprocessen och kan tydligt förklara med egna exempel hur det går till. Du vet att processen heter nedbrytning.
|
|
Näringskedjan
|
Du är osäker på vad en näringskedja är.
|
Du vet vad en näringskedja är och kan ge ett exempel på en sådan.
|
Du kan ge flera exempel på olika näringskedjor som finns i skogen.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
