<h2>Uppstart projektplanering</h2>
<p><em>Vilka pedagogiska och organisatoriska erfarenheter och l&auml;rdomar v&auml;ljer vi att ta med oss fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende utv&auml;rdering,&nbsp;v&aring;ra identifierande utvecklingsomr&aring;den/m&aring;l?</em></p>
<h2>Formulering av syfte</h2>
<p><em>Vi vill ge barnen allm&auml;n kunskap om djuren samt respekt f&ouml;r allt levande.</em></p>
<h2>F&ouml;r&auml;ldrarnas delaktighet</h2>
<p><em>Vi t&auml;nker oss skicka hem en kamera med barnen som de kan dokumentera tillsammans med sina f&ouml;r&auml;ldrar p&aring; de djur de har hemma.&nbsp;</em></p>
<h2>Iscens&auml;ttning av l&auml;rmilj&ouml;n utifr&aring;n v&aring;rt syfte eller gemensam projektrubrik</h2>
<p><em>Vi har inrett hela hemvisten med utg&aring;ngspunkt i olika djur i barnens n&auml;rhet. Vi har bondg&aring;rdsdjur i olika material. Vi har h&auml;ngt upp bilder p&aring; olika djur. Plockat in gosedjur.</em></p>
<h2>Arbetss&auml;tt, organisation och struktur</h2>
<p><em>Vi t&auml;nker oss jobba mer aktivt med projektet p&aring; torsdagar och &auml;ven dela in oss i sm&aring;grupper.</em></p>
<p><em>&nbsp;</em></p>
<h2>Sammanfattning av barnens unders&ouml;kningsperiod</h2>
<p><em>Vad visar barnen intresse f&ouml;r i milj&ouml;n? Hur visar barnen intresse? Vilka material och aktiviteter har vi erbjudit barnen, ge exempel? Vad ser vi att barnen &auml;r nyfikna p&aring; som vi kan utveckla? </em></p>
<h2>Formulera m&aring;l</h2>
<p>Vi har valt inriktning p&aring; spr&aring;k och matematik samt omsorg och respekt f&ouml;r allt levande, djur som m&auml;nniskor</p>
<p>&nbsp;</p>

Uppdaterad mall för Projektbeskrivning för Falkenbergs förskolor maj 2017

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

Djuren närmast barnen

Matriser i planeringen

Uppgifter