Lpp engelska åk 6 Västerbergsskolan ht-17

Vi kommer arbeta med texter i Magic! och glosor för att öka ordförrådet. Vi kommer arbeta med pratövningar i olika former. Ni kommer också få välja ett resmål som ni ska presentera för varandra genom en resedagbok.

Syfte, hämtat från läroplanen.

Vi arbetar för att du ska utveckla dina förmågor att:

Det här ska du som elev lära dig

Du ska lära dig att:

• stava och förstå nya ord
• läsa texter högt med flyt och förstå innehållet
• lyssna på och läsa texter och förstå helheten och kunna svara på frågor
• samtala och kunna fortsätta samtalet även om du inte kan alla ord
• skriva en text och presentera den muntligt för din grupp
• bli säkrare på viss grammatik

Så här kommer vi att arbeta

Vi kommer ha läxa varje vecka, torsdag till torsdag.

Vi kommer arbeta med samtalsövningar, två och två och i grupp.

Vi kommer arbeta med övningar på iPaden, skriva texter, lyssna och svara på frågor samt läsa texter.

Vi kommer jobba med en resedagbok, både i skolan och hemma, där man ska presentera ett resmål för klassen.

Vi kommer att bedöma...

...din förmåga att:

Se betygsmatris

(I uppgiften "Travel Diary" där du själv ska skriva en text med egna ord och framföra den på ett tydligt sätt för dina kompisar kommer betygsättas utefter hur du skriver, både innehåll, flyt och stavning, och hur du redovisar muntligt.)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.