👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Vad är en revolution? Varför sker revolutioner? Detta är svar som vi ska ta reda på. Du kommer att läsa om flera olika revolutioner, den agrara, den amerikanska revolutionen, den franska samt den industriella revolutionen. Vi gör också jämförelser med de revolutioner som sker idag. Under 1700-talet skedde en rad olika händelser som skulle förändra livet för människor som levde då men även för oss idag. Även i nutid så har det skett revolutioner som i bl.a. i Egypten och Tunisien. Vad är det som göra att revolutioner bryter ut?
- Genomgångar
- Läsning av texter
- Arbete med frågor
- Film
Vi kommer att avsluta med en kunskapskontroll.
Datum kommer meddelas senare.
- Du ska visa dina kunskaper och resonemangsförmåga under lektionerna.
- Du ska visa dina förmågor under det skriftliga testet.
- Berätta och analysera orsakerna till och konsekvenserna av den franska, amerikanska revolutionen.
- Kunna ge exempel på händelser under den franska och amerikanska revolutionen samt viktiga personer under denna tid.
- Kunna ge exempel på den industriella utvecklingen samt vad den fick för konsekvenser för samhället.
- Kunna berätta och analysera till och konsekvenserna av den agrara revolutionen.
- Förstå och använda viktiga begrepp som tex. upplysningen, triangelhandeln, feodalsystemet, revolution, jämlikhet, ideologi, diktatur, demokrati, imperialism, nationalism, konservatism, liberalism.
- Redogöra för hur olika grupper, tex. män, kvinnor, borgare, bönder, adel, fattiga, rika, påverkades av revolutionerna.
F | E | D | C | B | A | |
---|---|---|---|---|---|---|
Kunskaper om centrala ord och begrepp
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
|
Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
|
Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Förmåga att analysera.
|
|
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
|
|
Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
|
|
Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
|
Förmåga att analysera. (forts.)
|
|
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
|
|
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder.
|
|
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder.
|