Surte förskolor Enklare Planeringsmall att kopiera

En enklare Planeringsmall som kan fördjupas av användaren!
Syftet är att erbjuda ett stöd för att utifrån barnen och verksamheten - reflektera, analysera och skapa aktiviteter som man följer upp! Försök att reflektera på ett analyserande sätt kring 1) händelser och utveckling i barngruppen i de aktiviteter som ingår; 2) det egna agerande och förhållningssättet - vad kan ha påverkat och vad kan vi utveckla?
VAD HÄNDE NÄR VI GJORDE SOM VI GJORDE? VARFÖR HÄNDE DET SOM HÄNDE NÄR VI GJORDE SOM VI GJORDE? UTIFRÅN DETTA - VAD DRAR VI FÖR SLUTSATSER OM VÅRT FORTSÄTTA GÖRANDE?

Tema/Område:

Vart ska vi?:

Hur gör vi?:

Fortsättningen?:

Uppgifter

Var är vi?

Vad vet vi om våra resultat relativt 1) uppdraget? 2) organisering av undervisningen/verksamheten? 3) barngruppens förutsättningar?

Vart ska vi?

Analys av hur undervisningen/verksamheten bedrivits (bakåt) och vad vi behöver utveckla (framåt). Uppdraget och de nationella målen är utgångspunkter för analysarbetet.

Hur gör vi?

När vi pekat ut vart vi ska (vad vi behöver utveckla) formulerar och planerar vi hur vi ska genomföra utvecklingsinsatserna. En planering är viktig för att kunna styra och följa arbetet och för att veta att vi gör rätt saker. Planeringen är kartan och leder oss i det arbete som ska göras. Namnge gärna de ansvariga för olika delar.

Hur blev det?

Hur blev det när vi gjorde som vi gjorde? Gjorde vi verkligen som vi planerat? Varför blev det som det blev när vi gjorde som vi gjorde? Vi värderar resultaten i förhållande till de nationella målen, de genomförda insatserna och de förväntade effekterna. Hur gick det med det vi tänkte vi skulle uppnå (Vart ska vi?)

Fortsättningen

Det systematiska kvalitetsarbetet är en ständigt pågående process som aldrig tar slut. Genom att analysera vilka insatser som gett effekt – och vilka som inte gjort det – blir det fortsatta utvecklingsarbetet bättre för varje varv. Efter uppföljningen blir nästa steg i kvalitetsarbetet att åter igen definiera: Var är vi (nu)?