Du ska kunna:

• kroppsdelarnas namn och funktioner
• namnet på våra sinnen och deras funktioner
• redogöra för kopplingen mellan livsstil och hälsa

SYFTE (förmågor eleverna ges möjlighet att utveckla)

CENTRALT INNEHÅLL (anger vad som behandlas i undervisningen)

I arbetet med människokroppen kommer vi att beröra:

• Att hur man äter, sover och rör på sig påverkar hur man mår.
• Vad olika kroppsdelar kallas och vilka funktioner de har.
• Våra sinnen och deras funktioner.

ARBETSSÄTT

Vi kommer att

• se på filmer
• läsa faktatexter
• laborera
• genomgångarmed lärare

BEDÖMNING

Du ska kunna:

• kroppsdelarnas namn och funktioner
• namnet på våra sinnen och deras funktioner
• redogöra för kopplingen mellan livsstil och hälsa
  
  Du visar att du kan genom att:
• delta i diskussioner
• skriftliga och muntliga redovisningar.

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.

  Bi  1-3
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.

  Bi  1-3
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.

  Bi  1-3
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.

  Bi  1-3
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

  Bi  1-3
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

  Bi  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.

  Bi   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  Bi   3