Skolan ska

Eleven ska

Du som elev ska utveckla förmågan att:

• hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal.
• förstå matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• förstå grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• förstå enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar.
• förstå olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• förstå strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• kunna göra enkla mätningar av volym samt kunna enheterna liter och deciliter.
• kunna göra enkla mätningar av längd samt kunna enheterna meter, decimeter och centimeter.
• kunna klockan, analog tid.

Bedömning

• kunna använda ental och tiotal. 
• kunna innebörden av dubbelt och hälften. 
• kunna talraden 0-100
• kunna avläsa klockan, hel och halv samt kvart i och kvart över, analog tid.

• kunna använda ental, tiotal och hundratal. 
• befästa likhetstecknets betydelse. 
• känna till de geometriska objekten punkter, linjer och sträckor. 
• sortera data och beskriva resultat genom enkla tabeller och diagram. 
• kunna använda olika metoder för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• kunna göra enkla mätningar av längd samt kunna enheterna meter, decimeter och centimeter.
• kunna avläsa klockan, analog tid.
• kunna göra enkla beräkningar och jämförelser av tid.
• kunna göra enkla mätningar av volym samt kunna enheterna liter och deciliter

• kunna räkna med 10-talsövergång.

Undervisning

• Laborera med konkret material..
• Spel och lekar.
• Utifrån instruktioner avbilda och tillverka olika geometriska objekt.
• Samla information för att visa det i tabeller och diagram.
• Praktiska övningar både inne och ute.
• Träna på att formulera egna räkneproblem.
• Träna på att beskriva hur du har tänkt när du har löst en uppgift. 
• Arbeta enskilt och i grupp.
• Använda websidor med övningar och spel.
• Träna på diamantdiagnoserna AG2 och AG 3.
• Träna på att se likheter mellan upprepad addition och multiplikation.
• Metodanvändning i olika situationer.
• Följa och avbilda mönster och talmönster.
• Prata om omkrets och area.
• Träna på bråk och delar.

• Centralt innehåll
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

  Ma  1-3
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  1-3
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3